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第一章单元测试
| 题目 | 答案 |
| 针对语文学科的学习，在教学中要以字为中心，以句为关键，以文本为抓手。在学习策略上要注重多读、多悟、多练。 | 对 |
| 新课程理念强调语文教学的目的，不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高，还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、（ ）、情感态度与价值观”三维目标。 | 过程与方法 |
| 进行语文教学设计的总体思路是：依据课标理念——把握教学内容——分析学生情况——确定教学目标——设计教学环节——开展学习评价。 | 对 |
| 传统的语文教学以师传生受为基本模式，以标准答案作为判断依据，有利于丰富人文素养、提高语文能力。 | 错 |
| 语文教学目标陈述的要素有( ) | 行为主体#表现程度#行为条件#行为动词 |
第二章单元测试
| 题目 | 答案 |
| 说明文的主要特点有（ ） | 知识性#科学性#客观性# |
| 以下哪些是说明文的教学方法？ | 图表导学法#直观演示法#比较分析法#归纳探究法 |
| 以下哪些是诗词教学常用的方法？ | 诵读法#点拨法#比较法#译读法#换读法 |
| 进行文言文教学要多读、要多练、要讨论。 | 对 |
| “抓住文章的关键词来突破，由点连线，由线带面。”这是散文教学方法中的（ ） | 破眼法 |
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