洪号排壳病冠梗犁溅午的殊舒
第一讲 大学生自我意识
| 序号 | 题目 | 答案 |
|---|---|---|
| 1 | 在弗洛伊德的本我-自我-超我理论中，本我遵循的是： | 快乐原则 |
| 2 | 关于自我意识的结构，从内容上划分，包括：自我认识、自我体验和 | 自我监控 |
| 3 | 查尔斯·库利提出了什么概念？ | 镜中的我 |
| 4 | 谁认为自我同一性的确立和防止社会角色的混乱是青年期的发展任务？ | 埃里克森 |
| 5 | 埃里克森认为“自我统合-角色混乱”的心理危机存在于哪个阶段： | 青年期 |
| 6 | 大学生自我意识常见偏差中，具有自我中心、狂妄自大、自我膨胀、孤芳自赏特征的人，是： | 自负 |
| 7 | 正确认识自我的比较法中不包含哪一种？ | 向外比较 |
| 8 | 在乔韩窗口理论中，自己不知道、别人知道的部分叫做： | 盲目的我 |
| 9 | 心理学家阿特金森说，人的行为动机有两大类：一是力求成功，一是避免失败。显然，这很符合我们的常识。然而，人本主义心理学家马斯洛提出人还会“害怕成功”，这种情结叫做： | 约拿情结 |
| 10 | 心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验，然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生，告诉老师说这三名学生是高智商人才。半年之后，实验结果是：这三个学生的成绩长进很大,远远超过其他同学的进步。这叫做： | 期望效应或罗森塔尔效应 |
| 11 | 自我意识是个体对自己身心状态的察觉和认识，包括认识自己的 | 生理状况,心理特征 ,自己与他人和周围世界的关系。 |
| 12 | 弗洛伊德关于意识的理论包括： | 意识,前意识,潜意识 |
| 13 | 埃里克森认为青少年自我同一性的表现包括： | 自我意识的确定和自我角色形成是其核心问题。,对周围世界有了新的观察与思考，经常考虑自己到底是怎样一个人。,他们从别人对自己的态度中，从自己扮演的各种社会角色中逐渐认清自己。,逐渐疏远父母，从对父母的依赖关系中解脱出来而与同伴建立了亲密的友谊。 |
| 14 | 自卑者与自信者的区别在于: | 自卑者的认同感依赖于外部，自信者的认同感依赖于内部。,自卑者潜意识的焦点集中在自身的劣势,自信者潜意识的焦点集中在自身的优势。 |
| 15 | 大学生自我意识的提升方法有： | 正确认识自我,积极悦纳自我,合理调控自我 ,不断超越自我 |
第二讲 大学生情绪调节与压力应对
| 序号 | 题目 | 答案 |
|---|---|---|
| 1 | 情绪的构成，不包括哪个内容？ | 情绪的控制——自控。 |
| 2 | 生化学家的眼泪成分研究发现，眼泪可以分为两类——反射性眼泪和： | 情绪性眼泪； |
| 3 | 人脑中存在着两条用来处理情绪激活信息的通路，一个是情绪脑，另一个是： | 理性脑； |
| 4 | 情绪健康的表现不包括： | 积极情绪与消极情绪平衡。 |
| 5 | 恐惧是直接针对一种特定事物的害怕、紧张的体验，恐惧的破坏性不包括哪一项： | 恐惧导致情绪放松； |
| 6 | 下列关于焦虑的说法中，哪个是正确的： | 焦虑中担心和害怕的对象是隐身的； |
| 7 | 人不是被事情本身所困扰，而是被其对事情的看法所困扰，这是讲的哪个理论？ | 艾利斯理性情绪疗法：ABC理论； |
| 8 | 下面关于压力描述不正确的是： | 压力概念最先由维克多·E·弗兰克尔提出； |
| 9 | 证明了“生命活动的维持需要一定水平的外界刺激”的实验是： | 感觉剥夺实验； |
| 10 | 大学生要正确认识压力与挫折，下面哪项不正确？ | 以疯狂学习或工作来应对； |
| 11 | 情绪具有哪些特点？ | 情绪是主观意识经验；,情绪与需要有连带关系；,情绪状态不易自我控制；,情绪都有外在独特的表达。 |
| 12 | 情绪的基本类型包括： | 快乐;,愤怒;,恐惧;,悲哀。 |
| 13 | 愤怒是指个体受刺激后异常激动的情绪状态。下面关于愤怒的表达哪些是对的？ | 愤怒是本能的，具有原始性的情绪。,愤怒是急速而又轻率的情绪;,愤怒是受到威胁后的反应。 |
| 14 | 抑郁的破坏性包括： | 生活质量下降;,学习或工作效率降低；,绝望和自杀 |
| 15 | 挫折承受力，又称耐挫能力，是指个体对挫折的可忍受、可接受的大小，它包括： | 挫折耐受力;,挫折排解力; |
第三讲 大学生人际交往
| 序号 | 题目 | 答案 |
|---|---|---|
| 1 | 关于人际交往与人际关系，下列说法不正确的是： | 人际关系人与人之间通过一定的方式进行接触，在心理上和行为上相互产生影响的互动过程。 |
| 2 | 在人际关系发展的阶段中，较少有人能发展到第几阶段？ | 稳定交往阶段。 |
| 3 | 下列关于良好人际关系的说法中，哪个是错误的： | 双方之间不能有冲突和不一致意见； |
| 4 | 要调适大学生的嫉妒心理，不包括下面哪一项： | 不要显露而是暗暗记恨对方； |
| 5 | 心理学家阿龙森的“犯错误效应”实验，证明了下列四种情形的人，哪一种情形下最受人欢迎？ | 才能出众而犯了错误的人； |
| 6 | 关于人际吸引因素：熟悉性，下列哪个说法错误？ | 对反面的东西随着熟悉度增加会更喜欢； |
| 7 | 下列表述中正确的是： | 在对陌生人的认知中，首因效应比较明显； |
| 8 | 下列表述中错误的是： | 刻板效应是一种心理定势，是关于某类人概括而笼统的固定印象，不会产生认识偏差。 |
| 9 | “千里送鹅毛”的故事是关于人际交往功利原则中的： | 增值交换规律； |
| 10 | 有效的沟通技巧不包括： | 冲突技巧； |
| 11 | 人的交往需要的行为动机是为了满足下列哪些需要： | 确立自我价值；,确立安全感； |
| 12 | 大学生人际交往的常见问题有——自卑心理、自负心理和： | 孤独心理,嫉妒心理,猜疑心理 |
| 13 | 证明外貌与交往有密切关系的实验包括： | 苏德诺的研究（1967）：外貌对DOA的影响;,埃弗兰的实验（1974）：体貌影响有罪判断;,卡利克的实验（1979）：整容后更被人喜欢。 |
| 14 | 作为一种人际吸引因素之一的临近性，它要发挥作用需要有如下两个条件： | 交往频繁；,产生积极的交往体验； |
| 15 | 人际关系冲突的平息包括： | 接受不一致或冲突的不可避免性；,避免关于冲突的错误观点；,学会“争吵”，坦诚沟通化解冲突；,关系如确已破裂无法修复，学习接受失败，但要吸取教训。 |
第四讲 大学生恋爱与性心理
| 序号 | 题目 | 答案 |
|---|---|---|
| 1 | 下列关于爱情的相关描述中，哪一个是错误的： | 爱情不包括性欲和性感的成分，是一种纯粹的精神之爱。 |
| 2 | 美国心理学家斯滕伯格（Robert J. Sternberg）的爱情三角理论认为所有的爱情不包括哪种成分？ | 理想 |
| 3 | 艾滋病的三种传播途径不包括： | 握手及共同进餐等。 |
| 4 | 2016年10月28日，北京大学燕园博思心理咨询中心等机构发布了首部《中国大学生恋爱白皮书》，该调查显示：恋爱，已经成为大学生的必修课。中国在校大学生3559万，其中有过恋爱经历的比例高达： | 80% |
| 5 | 大学生发生多角恋的原因除了以下哪一条？ | 择偶能力不强 |
| 6 | 关于大学生性自慰行为，下列表述不正确的是： | 性自慰是一种正常现象，不妨碍日常生活作息，对健康无害，可以无节制而为。 |
| 7 | 联合国提出预防性病的“ABC”原则不包括： | 接受性教育：科学防范性病。 |
| 8 | 大学生树立科学恋爱观不包括下面哪一项？ | 学习爱的技巧； |
| 9 | 作为大学生，要能爱对方，一个重要前提是能拥有爱的能力。在追求恋人时，如何才能遇到对的人？ | 要想碰到那个对的人，你得尝试跟多个人谈恋爱。 |
| 10 | 履行爱的责任，大学生在恋爱中、在婚前起码要做到：（1）双方自愿，不能强迫；（2）相爱、忠贞：不随意背叛；（3）私密：要守私德，不能有伤风化；以及： | 安全； |
| 11 | 从爱情的本质来看：爱情是人所获得的强烈生理和心理享受的稳定而持久的情感，爱情涉及如下几个方面因素： | 生理——指人的性欲、求偶的本能；,心理——指思想吸引、心理相容； ,社会——指爱情受社会道德法律制约。 |
| 12 | 大学生的恋爱具有哪些特征？ | 浪漫性; ,易变性; ,多元性; ,突击性。 |
| 13 | 正确对待失恋要做到： | 失恋不失德；,失恋不失态；,失恋不失学；,失恋不失命。 |
| 14 | 大学生性的基本原则是： | 沒有安全沒有性；,沒有爱情沒有性；,沒有准备沒有性。 |
| 15 | 人类婚姻的发展类型：经历了乱伦婚、伙伴婚以及： | 对偶婚；,一夫一妻制； |
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