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1.英语音标（English Phonetic System） 第一单元检测（4分）
1、 本课程只讲语音理论不讲发音实践。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：本课程以理论为基础，侧重发音实践，提升英语发音质量。
2、 本课程会侧重单词、词组、句内的发音规则、连读规则、变音规则、重读规则和实际发音操作。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：英语语音一般不重点讲解或操练句子之上的（句群、段落、篇章）的发音问题，那些属于口语课、辩论课的侧重点。
3、 英语DJ音标一般有44个或48个音素（音标），四个差额音素是/tr, dr, ts, dz/。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：44或48个两种说法都对，是DJ两个版本的不同说法。我们一般建议同学们知道并辨认48个英语音标，包括题干中的四个差额音标。
4、 在单词little和nun中，单词首部和尾部的两个/l/和连个/n/其实有发音差别，但标记音标时不加以区分，采用的就是宽式音标体系（broad transcription）。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：表述是正确的。国际音标在标记little的两个l发音时，要采取两个不同的音标符号，叫做严式音标体系（narrow transcription），就是本课程采用的音标体系，方便学习者使用。nun在严式中也会有两个不同的符号标记两个字母n。
2.单元音（Single Vowels） 第二单元检测（4分）
1、 在单词mother和father中，字母o和a的发音区别是：
A:发音相同
B:两个都是短元音
C:两个都是长元音
D:o发短元音，a发长元音
答案: o发短元音，a发长元音
2、 字母组合-oo-的发音，错误的（wrong）表述是：
A:/u/
B:/u:/
C:/ʌ/
D:/au/
答案: /au/
3、 /i或I/和/e/都是微笑元音。
A:正确
B:错误
答案: 正确
4、 元音/e/和/æ/的双排齿开度，都能容下两根手指的宽度。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：/e/只能容下一根手指。比如，可以轻咬食指，发head和red；轻咬食指和中指（双指竖起来，牙齿两指开度），发cat和hat。
3.双元音和三元音（Diphthongs and Triphthongs） 第三单元检测（4分）
1、 一个双元音构成几个音节？
A:1个音节
B:2个音节
C:可能不只1个音节
D:音节数量不确定
答案: 1个音节
2、 发音流畅的三元音，需要做怎样的处理？
A:需要适时添加半元音/w/
B:需要适时添加半元音/j/
C:需要操作成两个音节，前后有轻重之分。
D:其他三个说法都对。
答案: 其他三个说法都对。
3、 下面哪个单词发音不是 /εә/（=/eә/）?
A:deer
B:there
C:bear
D:rare
答案: deer
4、 单词eye的读音和汉字“爱”的读音完全相同。
A:正确
B:错误
答案: 错误
5、 如果听到/’flauwә/，可以理解成flower或者flour。
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 /әu/和“怄”读音不完全相同。
A:正确
B:错误
答案: 正确
4.困难辅音（Difficult Consonants） 第四单元检测（4分）
1、 汉语拼音中，韵母都是英语的元音。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：韵母和元音是两回事情，分属于两种不同的语言系统。汉语的韵母可以是元音，也可以是元音+辅音（an、uan，ing）。
2、 /f,v/构成一对清辅浊音，发音时，/f/和汉语的f完全相同。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：英语/f,v/都要咬住下嘴唇，而汉语只需要上齿贴内唇（下）。
3、 /θ, ð/是一对舌齿音。
A:正确
B:错误
答案: 正确
4、 单词尾部的发音/-tl/中，/-l/不再是清晰的舌边音，与词首的/l-/发音区别较大。
A:正确
B:错误
答案: 正确
5、 就/r/的发音而言，英汉语区别较大：/r/（英）大致相当于r（汉）+/u/。
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 英语/z/的发音可以等同于汉语拼音的z。
A:正确
B:错误
答案: 错误
5.清辅音与浊辅音（Voiceless and Voiced Consonants） 第五单元检测（4分）
1、 下列哪个不是（No）清辅音？
A:/z/
B:/k/
C:/f/
D:/p/
答案: /z/
2、 下列哪个不是（No）浊辅音？
A:/m/
B:/n/
C:/ts/
D:/l/
答案: /ts/
3、 清辅音发生浊化现象，需要满足下列哪些条件？
A:在同一个音节内
B:该清辅音之前的音是/s/
C:该清辅音有其相对应的浊辅音
D:该清辅音后还有元音
答案: 在同一个音节内;
该清辅音之前的音是/s/;
该清辅音有其相对应的浊辅音;
该清辅音后还有元音
4、 下面哪些选项中的音是成对的清浊辅音？
A:/t, d/
B:/b, p/
C:/k, g/
D:/s, ʒ/
答案: /t, d/;
/b, p/;
/k, g/
5、 新旧两版DJ音标数量相差4个，它们是/ts, dz, tr, dr/。
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 英语/tr/发音与拼音ch相同。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：两者发音相近，但区别比较明显：英语/tr/舌位与/r/相同，汉语ch舌尖靠后，卷起，接近舌根。
6.音节（Syllable） 第六单元检测（4分）
1、 下面哪个词不是（No）单音节词？
A:ant
B:ace
C:ago
D:an
答案: ago
2、 /sleiv/读音中，一共有几个辅音音素（C）？
A:1
B:2
C:3
D:4
答案: 3
3、 /’seksi/读音中，一共有几个辅音音素（C）和几个元音音素（V）？
A:1C和1V
B:2C和2V
C:3C和1V
D:3C和2V
答案: 3C和2V
4、 单词cute的发音中，有几个辅音音素（C）和元音音素（V）？
A:3C和1V
B:3C和2V
C:2C和1V
D:2C和2V
答案: 3C和1V
5、 欣赏英文诗歌，可以从哪些角度入手？
A:每行最后一个词的发音是否押韵（韵脚或尾韵）
B:每行的音节总数是否符合某种规律（形式）
C:每行的音节重读、弱读交替是否符合某种规律（步调或节奏）
D:诗歌所蕴含或体现的情感是否积极、饱满。
答案: 每行最后一个词的发音是否押韵（韵脚或尾韵）;
每行的音节总数是否符合某种规律（形式）;
每行的音节重读、弱读交替是否符合某种规律（步调或节奏）;
诗歌所蕴含或体现的情感是否积极、饱满。
6、 关于变式音节，说法正确的是哪几项？
A:有可能见不到弱读元音/ә/。
B:通常出现在单词尾部。
C:由辅音+/m, n, l/中的某一个构成。
D:变式音节/-tl/也可以记做/-tәl/。
答案: 有可能见不到弱读元音/ә/。;
通常出现在单词尾部。;
由辅音+/m, n, l/中的某一个构成。;
变式音节/-tl/也可以记做/-tәl/。
7.词尾-ed读音（Suffix -ed Sounds） 第七单元检测（4分）
1、 尾部发音与其他三个不同的是哪一项？
A:kicked
B:kissed
C:buzzed
D:stopped
答案: buzzed
2、 尾部发音与其他三个不同的是哪一项？
A:bowed
B:stayed
C:lived
D:joked
答案: joked
3、 下面单词屈折变化后，音节数量相比于原形词发生变化的是哪几个？
A:wanted
B:needed
C:staged
D:kissed
答案: wanted;
needed
4、 按照课件中的分类，英语音素中，“乐音”数量超过“噪音”数量。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：乐音37个，噪音11个（其中8个见于词尾，添加-es/-ed后的发音规则比较固定）。
5、 在英语中，/tr, h/通常不会出现在单词尾部。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：这两个音素仅出现在单词的首部或中部，引导音节（后面接元音）。
6、 名词life的复数形式lives (n.)和动词live的单数形式lives (v.)，尾部-s的发音不相同。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：两个变形次尾部均为/vz/浊浊。不相同的是元音，分比为名词/laivz/、动词/livz/，均为1个音节。
8.词尾-es读音（Suffix -es Sounds） 第八单元检测（4分）
1、 下列哪个不属于嘶音结尾（指尾部读音，非字母）？
A:mouth
B:teach
C:box
D:noze
答案: mouth
2、 哪一组的两个尾部划线部分发音相同？
A:breaths–breathes
B:baths–bathes
C:robs–legs
D:stands–chefs
答案: robs–legs
3、 句子Those
boys made a lot of noise;
their cries could be heard for miles.中，红色字母s、es读音准确的表述是：
A:都相同，发/z/。
B:不相同，发/z/和/s/的都有。
C:有发/iz/的。
D:不相同，发/z/、/s/和/iz/的都有。
答案: 都相同，发/z/。
4、 六个“嘶音”后面添加的-(e)s，发音相同。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：“嘶音”后面都发/iz/，且增加一个音节，是应该首先记住的例外规则，也非常容易记准。
5、 六个“嘶音”包括/s, z, θ, ð, ∫, ʒ/。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：3-4这两个舌齿音不属于“嘶音”。6个嘶音是/s, z, ∫, ʒ, t∫, dʒ/。
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