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第一章学校体育的历史沿革与思想演变
第一章学校体育的历史沿革与思想演变
1、单选题：
我国古代（ ）时期，学校教育以礼教和军事为主，教育内容除德、行之外，主要就是“礼、乐、射、御、书、数”六艺教育。
A: 西周
B: 夏朝
C: 商朝
D: 秦朝
答案: 西周
2、单选题：
（ ）人进行身体联系不仅着眼于军事准备，而且重视身体的匀称健康，动作协调灵活，重视培养公民勇敢、果断、谦让等品质。
A: 雅典
B: 斯巴达
C: 波斯
D: 马其顿
答案: 雅典
3、单选题：
生理学家（ ）把血液循环的动力归结为心脏肌肉的机械收缩，并预言在动脉和静脉的末端存在着一种微小的通道。
A: 哈维
B: 哈勒
C: 维萨里
D: 塞尔维特
答案: 哈维
4、单选题：
在（ ）自然科学取得巨大进展的背景下，斯宾塞构建了科学主义课程理论的完整体系。
A: 19世纪
B: 18世纪
C: 17世纪
D: 16世纪
答案: 19世纪
5、单选题：
高尔霍夫尔是20世纪前期奥地利体育课程改革的主要设计者和推动者，下列选项中哪个不是他在《奥地利学校体育概要》中阐述在体育课程中运用奥地利教育改革的原则。
A: 系统性原则
B: 自主活动原则
C: 乡土化原则
D: 综合教学原则
答案: 系统性原则
6、单选题：
（ ）年1月，清政府颁布并实施《奏定学堂章程》。
A: 1904
B: 1903
C: 1902
D: 1901
答案: 1904
7、单选题：
（ ）是我国近代教育史上第一个正式颁行的全国法令性文献，正式将体操纳入各级学校课程，揭开了我国近代体育课程的序幕。
A: 《奏定学堂章程》
B: 《准备劳动与卫国体育制度》
C: 《基础教育课程改革纲要》
D: 《义务教育体育与健康课程标准》
答案: 《奏定学堂章程》
8、单选题：
自然体育思想主要内容不包括（ ）。
A: 加强军事教育和训练
B: 体育须注重身体全部之平均发育
C: 运动须以团体普及为主，选手竞技次之
D: 竞技运动须依学生年龄体格分组练习
答案: 加强军事教育和训练
第二章学校体育与学生的全面发展
第二章学校体育与学生的全面发展
1、单选题：
（ ）是人体外部的形态和特征，是衡量人体生长发育水平的最基本、最重要的标志，在一定程度上反映了人体生长发育的状况及其身体的健康状况。
A: 身体形态
B: 身体机能
C: 体能
D: 体质
答案: 身体形态
2、单选题：
在体能发展的过程中，有一个体能发展的敏感期，平衡能力的敏感期大约集中在（ ）。
A: 6—8岁
B: 2—3岁
C: 7—11岁
D: 10—13岁
答案: 6—8岁
3、单选题：
个性心理特征由三方面因素组成，下列不属于个性心理特征的内容是（ ）。
A: 智力
B: 气质
C: 性格
D: 能力
答案: 智力
4、单选题：
下列不符合人类动作发展方向的是（ ）。
A: 由远端到近端
B: 整合
C: 分化
D: 由头到尾
答案: 由远端到近端
5、单选题：
在体能发展的过程中，不仅存在一个连续的、增长速度较快的时期，而且还有一个体能发展的敏感期。这个敏感期是（ ）。
A: 体能增长较快的年龄阶段
B: 体能增长较慢的年龄阶段
C: 孩子对事物很敏感
D: 身高与体重的快速增长
答案: 体能增长较快的年龄阶段
6、判断题：
社会适应能力指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。个体社会适应能力的高低取决于个体社会化程度的高低。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
7、判断题：
只有个体的多种基本动作技能得到全面发展，之后的动作技能水平才有可能发展到“金字塔”中的高级水平，即达到运动、竞赛和舞蹈动作技能所要求的熟练程度。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
8、判断题：
小学阶段，神经活动第二信号系统的活动占主导地位。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
第三章我国学校体育目的与目标
第三章我国学校体育目的与目标
1、单选题：
影响人健康的主要因素包括遗传、环境、生活方式与医疗保健的获得性四个方面，唯有包括体育锻炼内在的（ ）因素是可以通过改善自己的行为方式与行为习惯实现的。
A: 生活方式
B: 遗传
C: 环境
D: 医疗保健的获得性
答案: 生活方式
2、单选题：
制度学校体育目标应考虑的几个因素中错误的是（ ）。
A: 教师的需要
B: 学生的需要
C: 体育学科的功能与发展
D: 社会的需要
答案: 教师的需要
3、单选题：
学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，下列哪项是错误的？（ ）
A: 学校体育目标是否反映竞技体育的需要
B: 学校体育目标能否反映社会发展的需要
C: 学校体育目标能否反映体育学科本身的发展
D: 学校体育目标能否反映学生身心发展的特点与需要
答案: 学校体育目标是否反映竞技体育的需要
4、单选题：
根据学生的不同年龄与年纪特点，水平二为（ ）。
A: 3—4年级
B: 1—2年级
C: 5—6年级
D: 初中
答案: 3—4年级
5、单选题：
我国学校体育的目的是（ ）。
A: 以上都是
B: 促进学生正常生长发育，增强学生的体质、增进学生的健康
C: 与学校各种教育相配合，培养学生良好的思想道德和意志品质
D: 促使其成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和保卫者
答案: 以上都是
6、判断题：
课外体育活动目标一般包括早锻炼、大课间活动、课外班级体育活动、体育俱乐部活动目标、校外与家庭体育活动目标等。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
第四章学校体育的制度与组织管理
第四章学校体育的制度与组织管理
1、单选题：
下列哪一个选项的内容主要涉及学校体育场地设置条件的保障？（ ）
A: 《中、小学体育器材设施配备目录》、《中小学体育器材和场地标准》、《国家学校体育卫
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