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第一章行动研究概述
第一章行动研究概述客观题测验
1、单选题：
行动研究的“鼻祖”是？
A: 考瑞
B: J.Collier
C: S.凯米斯
D: 李祖寿
答案: J.Collier
2、单选题：
《国际教育百科全书》界定了行动研究：“行动研究由社会情景（教育情景）的参与者，为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其依赖的背景的理解，所进行的（ ）研究”
A: 实践
B: 深入
C: 反思
D: 行动
答案: 反思
3、单选题：
下面哪种不属于行动研究的取向？
A: 反思
B: 技术
C: 实践
D: 解放
答案: 反思
4、填空题：
行动研究的关键特征为：参与，改进，（ ），公开
答案: 系统
5、填空题：
朱永祥认为，行动研究是“一种以（ ）的方式，使研究者与实际工作者的角色合一，来解决此时此地教育教学实际问题的研究模式。”
答案: 合作
6、填空题：
20 世纪 50 年代，（ ）大学师范学院院长科里（S·M.Corry）正式将行动研究引入了美国教育领域。
答案: 哥伦比亚
7、填空题：
（ ）研究是指单个教师或其他教育工作者为了解决教育实践中的问题而采取各种措施，以改善实践而进行的系统研究。
答案: 独立式行动
8、填空题：
比较独立式行动研究、合作式行动研究和支持式行动研究，（ ）研究具有较强的灵活性。
答案: 独立式行动
9、填空题：
在复兴阶段，英国的（ ）提出的“教师即研究者”的思想为行动研究的复兴奠定了思想和理论基础。
答案: 斯腾豪斯
10、填空题：
在复兴阶段，行动研究的主要特点：一是教师作为（ ）的地位再次得到增强；二是研究的目的不仅要解决实践问题，更是为了教师的专业自主和自身解放。
答案: 研究主体
第二章行动研究的哲思
第二章章节测验客观题
1、单选题：
下列哪项不属于定量研究范式研究程序的主要步骤？
A: 观察实验，搜集数据
B: 验证假设，构建理论
C: 整理数据，总结反思
D: 运用理论，解释问题
答案: 整理数据，总结反思
2、单选题：
（ ）是指“在具体情境下，对教育体系、教育过程和教育现象进行全面科学的描述的过程”。
A: 历史研究
B: 行动研究
C: 质性描述
D: 人种志
答案: 人种志
3、单选题：
当代教育研究范式转型的第五个步骤是？
A: 筛选研究数据
B: 核实研究数据
C: 解释研究数据
D: 分析研究数据
答案: 分析研究数据
4、单选题：
不需要具备有关研究设计和解释的高级技巧，一般实践者都可以进行的研究是（ ）研究。
A: 正规研究
B: 行动研究
C: 实验研究
D: 调查研究
答案: 行动研究
5、单选题：
1、传统的教育研究范式主要有量化研究范式和（ ）。
A: 质化研究范式
B: 思辨研究范式
C: 科学主义研究范式
D: 人本主义研究范式
答案: 质化研究范式
6、填空题：
从研究范式来讲，传统的教育研究范式主要有两种:______研究范式和定性研究范式。
答案: 定量
7、填空题：
定量研究范式的研究程序主要包括四个步骤:1. 观察实验，搜集数据。2._______，提出假设。3. 验证假设，4. 运用理论，解释问题。
答案: 分析数据
8、填空题：
定性研究范式是“以研究者为研究工具，在自然情境下采用多种资 料收集方法，对社会现象进行整体性探究，使用______分析资料和形成理论，通过与研究 、对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。”
答案: 归纳法
9、填空题：
_____是造成量的研究与质的研究一切不同的最初特质。比如以实证主义为基础的定量研究，将社会现象看作独立存在的客观事实，研究中并不涉及个人的主观态度和状况。
答案: 方法论
10、填空题：
混合方法研究程序八个步骤：1. 确定研究问题; 2. 确定研究目的; 3. 选择研究策略; 4. 收集资料;5. 分析资料;6. 解释资料;7. ______, 它包括评估定向和定量两种资料及其解释的可信度; 8. 得出结论并写出最终报告。
答案: 使数据合理化##%_YZPRLFH_%##合理化数据
第三章行动研究实务
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