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第一单元健康与健康教育基本理念
第一单元测验
1、单选题：
关于WHO对健康的定义，下列说法正确的是（ ）
A: 1947年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会的健全状态。
B: 1948年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会的健全状态。
C: 1947年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会适应的健全状态。
D: 1948年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会适应的健全状态。
答案: 1947年，WHO将“健康”定义为：身体、心理和社会的健全状态。
2、单选题：
健康不是泾渭分明的，是不断变化的，这说明的健康特质是（ ）
A: 整体性
B: 动态性
C: 调适性
D: 可控性
答案: 动态性
3、单选题：
学前儿童健康教育能够引导儿童探究身体的奥秘，体现的价值是（ ）
A: 谋求儿童身体健康
B: 推进儿童认知发展
C: 提高儿童思想水准
D: 促进儿童心理发展
答案: 推进儿童认知发展
4、单选题：
儿童的生活方式容易受到父母和同伴的影响，说明改变生活方式的主要因素是（ ）
A: 团体成员的相互影响
B: 个体的动机与健康价值取向
C: 环境品质与生活方式的相互依存
D: 社会习俗与宗教信仰对生活方式的约束
答案: 团体成员的相互影响
5、单选题：
以下能够促进学前儿童健康的生活方式是（ ）
A: 少喝白开水
B: 按时吃零食
C: 关心环境卫生
D: 控制情绪表达
答案: 关心环境卫生
第二单元学前儿童健康行为养成理论探新
第二单元测验
1、单选题：
下列关于“健康信念模式”和“保护型动机理论”的说法正确的是（ ）
A: 过于强调理性的因素
B: 强调认知对行为的作用
C: 启示不
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