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第一周 新手教师职场适应
第一周 单元测验
1、单选题：
新教师来到新环境后需要尽快的找准自己的定位，下面哪个行为是找准自己角色定位的表现呢？
A: 不认真备课，随意对待课堂
B: 盲目跟风老教师，找不到自己的上课节奏
C: 为了提高效率，所有的作业采取网上批阅
D: 在被安排做力所能及的行政事务时，坦然接受，不抱怨不消极
答案: 在被安排做力所能及的行政事务时，坦然接受，不抱怨不消极
2、单选题：
作为新教师，怎么样做才能给学生建立课堂的仪式感？
A: 上课、下课为了节约时间，可以不喊起立
B: 不能给予回答正确的同学及时的反馈
C: 制定好课堂规则并严格执行
D: 不会约束学生，任由调皮的同学挑战自己的权威
答案: 制定好课堂规则并严格执行
3、单选题：
教科书，也称课本，它是依据课程标准编制的教学规范用书。作为新教师，如何利用好教参进行科学的备课呢?
A: 照抄课本上的习题放到课堂上去
B: 反复研读教材，理清自己的教学思路
C: 随意变换章节顺序，按自己的想法去上课
D: 全部依仗教参，不进行备课的探索
答案: 反复研读教材，理清自己的教学思路
4、单选题：
下列哪些装扮哪些不是新教师应该有的装扮？
A: 为了彰显朝气，穿着打扮学生化
B: 身上装扮元素简洁大方
C: 女教师穿着及膝的裙子
D: 微微着淡妆，气色好
答案: 为了彰显朝气，穿着打扮学生化
5、多选题：
新教师入职之后，应该怎么做才能更好地完成心态上的转换呢？
A: 转变心态，尽快树立自己的职业角色
B: 轻松闲适，轻怠自己专业的钻研
C: 不耻下问，处理好与资深教师的人际关系
D: 积极备课，在开学前准备好2-3课时的内容
E: 丰富资源，与前辈、同事分享资源，建立自己的资源库
答案: 转变心态，尽快树立自己的职业角色;
不耻下问，处理好与资深教师的人际关系;
积极备课，在开学前准备好2-3课时的内容;
丰富资源，与前辈、同事分享资源，建立自己的资源库
6、多选题：
课堂是教师的主战场，新教师该怎么做，才能上好第一节课呢？
A: 利用首因效应，落落大方的给学生留下良好的第一印象
B: 做好课前准备，必要时可以写逐字稿
C: 建立课堂的仪式感，规范好课堂规则
D: 合理分配好上课时间
答案: 利用首因效应，落落大方的给学生留下良好的第一印象;
做好课前准备，必要时可以写逐字稿;
建立课堂的仪式感，规范好课堂规则;
合理分配好上课时间
7、多选题：
小丽是一个新入职的女老师，初站上讲台的她不免胆怯，你有什么好的建议给她，让她尽快适应上课的节奏呢？
A: 练一手好看的粉笔字
B: 避免与学生目光接触
C: 课前做积极的心理建设
D: 积极备课，熟悉教参
答案: 练一手好看的粉笔字;
课前做积极的心理建设;
积极备课，熟悉教参
第二周 教师技能和班级管理
第二周 单元测验
1、单选题：
作为一名中学教师，你在选择制作PPT课件的时候，你的重点应该放在什么上？
A: PPT的形式外观的美观
B: PPT的内容斟酌和选择
C: PPT的模板选择
D: PPT的动画制作
答案: PPT的内容斟酌和选择
2、单选题：
为了保持教师嗓音的可持续发展，教师应该
A: 将课程安排在一起，上完就能休息了。
B: 碰到违反纪律的同学，可以突然提高音量。
C: 上课时保持体态的正确，助于科学的发声。
D: 备课至深夜，为了尽善尽美牺牲自己的休息时间也是必要的。
答案: 上课时保持体态的正确，助于科学的发声。
3、单选题：
哪个变化不是丹田发声时候会有的表现？
A: 腹部收紧，身体放松
B: 声音更有穿透力
C: 声音更大，分贝更高
D: 吸气时候腹部会鼓起来，吐气时后续腹部会往内收
答案: 声音更大，分贝更高
4、单选题：
当你在批评班上某学生时，其不听你的管教与你争锋相对，僵持不下时，你应该怎么做？
A: 坚决维护教师的威严
B: 适当给学生一个台阶下
C: 不用顾及自己的尊严但要保护学生的自尊
D: 继续僵持，等待学生觉悟
答案: 适当给学生一个台阶下
5、单选题：
作为小学老师，在你的课堂中碰到学生情绪失控的问题，你会如何应对？
A: 立即让影响课堂秩序的因素远离课堂
B: 先安抚学生情绪、温和且坚定
C: 表露威严，镇压学生
D: 不予以重视，学生自然会安静
答案: 先安抚学生情绪、温和且坚定
6、单选题：
一节45分钟的课堂，你认为哪个时间段最适合用来讲重难点？
A: 前5分钟
B: 第5—20分钟
C: 第25—40分钟
D: 最后5分钟
答案: 第5—20分钟
7、单选题：
了解了不同类型学生的性格特征后，你上课时提出了问题很久没有人回答，你会找哪种类型的学生来回答问题呢？
A: 外向型的同学
B: 内向型同学
C: 直觉型的同学
D: 研究型的同学
答案: 研究型的同学
第三周 了解学生，亦师亦友
第三周 单元测验
1、单选题：
小明被很多科任老师夸奖聪明及课堂表现活跃，但是在你的课堂上小明的表现却不尽人意。如果你是小明的老师，你会怎么做？
A: 告诉其他老师小明并不是他们口中说的那样。
B: 请小明的家长跟他们说明小明偏科的情况。
C: 跨学科听其他老师的课来了解小明，吸收其他教师优秀的授课技巧为己用。
D: 认为小明在此门学科中没有天赋，干脆放弃。
答案: 跨学科听其他老师的课来了解小明，吸收其他教师优秀的授课技巧为己用。
2、单选题：
莉莉是一名新入职的老师，她迫切想要拉近和学生的距离，她在和学生相处的过程中应该避免出现哪些状况呢？
A: 试图了解学生的想法和喜欢的教学方式
B: 和学生的关系友好、亲密，但不会像平辈。
C: 永远把学生的利益放在首位
D: 在学生面前说其他学生的坏话
答案: 在学生面前说其他学生的坏话
3、单选题：
教师在批评学生的过程中应该注意哪些批评方法是不可取的？
A: 批评对事不对人
B: 批评群体适当严厉
C: 批评个人适当温和
D: 表扬一人贬低一人
答案: 表扬一人贬低一人
4、单选题：
老师关心学生本来是件好事情，但也要注意一定的分寸和技巧，下列老师在和学生沟通的时候做的不恰当的是？
A: 热心—事无巨细的啰嗦唠叨
B: 理性—先处理好自己的情绪
C: 呵护—少些指责聚焦问题
D: 耐心—听学生把话说完
答案: 热心—事无巨细的啰嗦唠叨
5、单选题：
班主任的日常工作中不可避免的要遇到处理“班级大事务”的情况，下列哪些不是班级大事务的特点呢？
A: 事发突然
B: 变化急剧
C: 常规发生的状况
D: 影响大
答案: 常规发生的状况
6、单选题：
某新教师在担任班主任期间常感到家长难以应付，经常对家长说教甚至产生口角，该班主任有待提高的能力是？
A: 教学能力
B: 评价能力
C: 沟通能力
D: 研究能力
答案:
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