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第十章 言语与语言障碍儿童
单元测验
1、单选题：
1.听力正常，但听不懂自己和别人所说的话或虽有说话和书写能力但言语混乱，无法被别人理解的表现是以下哪一个症状。A.运动性失语症B.感觉性失语症C.语言发展迟缓D.流畅性障碍
A: B
B: A
C: C
D: D
答案: B
2、单选题：
2.以下哪个是构音障碍中的替换表现？A.将“剪刀（jiǎn dāo）”发成“jiǎn āo”B.将“电视（diàn shì）”发成“tiàn shì”C.将“s”发成齿音或边音D.将“三（sān）”发成“sāng”
A: B
B: A
C: C
D: D
答案: B
3、单选题：
3.以下哪个是构音障碍中的遗漏表现？A.将“剪刀（jiǎn dāo）”发成“jiǎn āo”B.将“电视（diàn shì）”发成“tiàn shì”C.将“s”发成齿音或边音D.将“三（sān）”发成“sāng”
A: A
B: B
C: C
D: D
答案: A
4、单选题：
4.以下哪个不表示声音障碍？A.音调失调B.音量失调C.音质异常D.音响异常
A: D
B: A
C: B
D: C
答案: D
5、单选题：
5.（单选）以下哪个不是代表性的言语障碍？A.构音障碍B.发音障碍C.声音障碍D.流畅性障碍
A: B
B: A
C: C
D: D
答案: B
6、单选题：
6.描述儿童正在组移动物品、事件或这个在进行的活动以帮助儿童接受正确的语言表述是（）A.自我谈话B.平行谈话C.示范学习D.仿说复述
A: B
B: A
C: C
D: D
答案: B
7、单选题：
7.自己对自己大声说话，说出沟通对象正在关注的物品或事件、感受，而不可以要求儿童做出一定的回应的是以下哪种语言学习方法？A.自我谈话B.平行谈话C.示范学习D.仿说复述
A: A
B: B
C: C
D: D
答案: A
8、单选题：
8.下面哪项不是对孩子进行专门的语言训练？A. 丰富词汇B.训练短句C.训练长句D.有计划的语言教学
A: C
B: A
C: B
D: D
答案: C
9、单选题：
9.在普通学校，教师可以给语言障碍的儿童提供一下些帮助与支持。下面哪项不是帮助的是A.配备辅导老师B.设置资源教室C.创设良好的氛围D.抚爱交流，加强接触
A: D
B: A
C: B
D: C
答案: D
10、单选题：
10.下面哪个不是对语言障碍儿童的学习训练？A.扫除心理障碍，让孩子尽快适应幼儿园生活B.循循善诱，点滴渗透，提高语言表达能力C.让儿童学习复杂的句式结构D.家园同步，协调一致
A: C
B: A
C: B
D: D
答案: C
11、判断题：
最常见的流畅性障碍就是口吃。（）
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
12、判断题：
感觉性失语症的表现有能听懂话，看懂文字，但不能说话或只能讲一些单词。（）
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
13、判断题：
我国学者哈平安将失语症儿童的书面语表达言语症状归纳为：书写不能、构字障碍、镜像书写、书写过多、惰性书写、象形书写、错误语法。（）
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
14、判断题：
失语症是言语获得后的障碍，是由于大脑损伤所引起的言语功能受损或丧失，常常表现为听、说、读、写、计算等方面的障碍。（）
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
15、判断题：
家长要多与语言障碍的儿童说话，要求他们一定要回答每一个问题，就算是回答一个单词、词组或简单的句子都可以。（）
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
16、判断题：
当语言与言语障碍儿童说出语句破碎、概念不整的话语时，教学者可以在语意不变的情况下，完善相关细节、重复他们所说的话语,使得语意表达完整。这种方法是示范学习。（）
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
17、填空题：
语言障碍包括理解和表达上的障碍，代表性的语言障碍为失语症和__________。
答案: 语言发育迟缓
18、填空题：
言语障碍代表性的言语障碍为构音障碍、流畅性障碍和___________。
答案: 发声障碍
19、填空题：
把一个音位发成该语音系统中的另一个音位而出现走音现象，如将“s”发成齿音或边音的是构音障碍中的_________。
答案:
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