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模块一事务文书
函的写作单元测验
1、判断题：
函与通知、请示、批复的根本区别是发文机关和受文机关的行文关系不一样。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
2、判断题：
从性质上来说，函是法定正式公文，一般书信是日常文书；从内容上说，函的内容是公务事务，普通信件的内容多是私人事务。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
3、判断题：
函有发函与复函之分，复函是用于回复来函提出的事项，也可以用批复。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
4、判断题：
函一般不用“必须”，“应该”，“注意”等指示性语言。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
5、判断题：
江苏建筑职业技术学院与海澜集团就校企合作进行书面协商不适宜用函。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
6、判断题：
徐州市教育局就教育经费问题请教徐州市财政局应该用函。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
7、判断题：
发函常用“不胜感激”、“此致敬礼”、“谢谢合作”之类的谢词、敬语作结。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
8、判断题：
用于公务活动的函有“公函”和“便函”之别。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
9、判断题：
事简可用便函。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
10、判断题：
与其它公文文种相比，函的法定效力最弱。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
启事的写作单元测验
1、单选题：
《××公司招聘》和《××文学月刊征稿》属于（）类的启事。
A: 征招类
B: 寻领类
C: 说明类
D: 说明类
答案: 征招类
2、单选题：
下面关于启事标题的说法正确的是（ ）
A: 可以只用告启者做标题
B: 不可以只用告启者做标题
C: 不可以只用文种做标题
D: 不可以只用告启事由做标题
答案: 不可以只用告启者做标题
3、单选题：
下面关于启事特点的说法正确的是（ ）
A: 启事面向一定范围告知事宜，要求获得公众的支持和协助，具有强制性和约束力。
B: 启事面向固定范围告知事宜，期望获得公众的支持和协助，具有强制性和约束力。
C: 启事面向大众告知事宜，期望获得公众的支持和协助，具有强制性和约束力。
D: 启事面向大众告知事宜，期望获得公众的支持和协助，但是没有强制性和约束力。
答案: 启事面向大众告知事宜，期望获得公众的支持和协助，但是没有强制性和约束力。
4、单选题：
写启事的目的，是向公众知照事项或期望公众协助办理事项，所以行文用语应讲求（ ）。
A: 权威性
B: 命令性
C: 谦和礼貌
D: 幽默风趣
答案: 谦和礼貌
5、多选题：
启事的结构由包括以下几部分
A: 标题
B: 称谓
C: 正文
D: 落款
答案: 标题;
正文;
落款
6、多选题：
启事的标题包括以下哪几种形式
A: 文种
B: 事由
C: 事由+文种
D: 告启者+事由+文种
答案: 文种;
事由;
事由+文种;
告启者+事由+文种
7、判断题：
不小心丢失了东西，需贴“寻物启事”。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
8、判断题：
拾到了东西不知失主是谁，需写“招领启事”。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
9、判断题：
办墙报，想把内容搞得丰富些，可组织征文，让他人知晓征文目的、方式、稿件寄送地点、文章评选办法等，需撰写“征文启事”。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
10、判断题：
启事，是一种应用文体，是为了说明某事而在公众中传播信息，一般采用粘贴形式，其形态是显性的。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
11、判断题：
启事，是启发提示，作用于人的内心世界，启迪思想或激活思维。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
12、判断题：
启示：启，开口说话。启奏、启禀。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
13、判断题：
启示：启，开导。启发开导，使有所领会。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
14、判断题：
启事与通知都是告知类文书，都属于公文。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
15、判断题：
有时候启事也可以写成启示。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
16、判断题：
启事是一种日常事务性的文种。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
实习报告的写作单元测验
1、判断题：
实习报告是应用写作的重要文体之一。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
2、判断题：
实习报告的内容要主观，必须实事求是，切不可好大喜功，弄虚作假。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
3、判断题：
标题可以直接用“文种”，如：《实习报告》；也可以用“实习内容＋文种”，如：《建筑秘书实习报告》。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
4、判断题：
实习报告的正文要求说明实习的基本情况，实习的任务和完成的情况，实习心得体会、收获和实习意义等。其中，实习的任务和完成情况是写作的重点。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
5、判断题：
实习报告是写作实习日志的前提和基础，实习日志是实习报告的总结性成果。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
总结的写作单元测验
1、单选题：
总结与计划的关系是（ ）
A: 总结是对前一段实践活动的分析和研究，计划是对将要进行的工作的安排，总结与计划没有联系。
B: 总结可以是制定计划的重要依据。
C: 没有计划就没有总结
D: 写计划不需要参考总结
答案: 总结可以是制定计划的重要依据。
2、单选题：
下面关于总结的说法正确的是（ ）
A: 总结是用以指导今后实践的应用文书
B: 总结是从实践到实践
C: 总结主要写出成绩或经验，不需要分析存在的问题。
D: 总结是将理性认识上升到感性认识的过程。
答案: 总结是用以指导今后实践的应用文书
3、单选题：
总结的类型按内容分有（ ）
A: 年度总结
B: 季度总结
C: 月份总结
D: 工作总结
答案: 工作总结
4、单选题：
按照“基本情况-成绩经验-不足问题-今后设想”来构思的总结属于（ ）式结构。
A: 观点
B: 阶段
C: 分部
D: 公文
答案: 分部
5、单选题：
总结的拟题方法多种多样，《教学教研相结合 教书育人相统一》这篇总结的标题是（ ）式标题。
A: 公文
B: 文章
C: 正副双标题
D: 提问
答案: 文章
6、判断题：
能否找出带有规律
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