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第一章创新与创新思维
创新与创新思维单元测验
1、单选题：
按亚里斯多德的三个联想定律———“接近律”、“相似律”与“矛盾律”,可以把联想分为以下相对应的三种类型（ ）。
A: 相反联想、相似联想和相近联想
B: 相似联想、相近联想和相反联想
C: 相近联想、相似联想和相反联想
D: 发散联想、逆向联想和相似联想
答案: 相近联想、相似联想和相反联想
2、单选题：
（）是国家创新系统变化和发展的根本动力。
A: 政策变化
B: 社会文化变化
C: 创新
D: 经济发展
答案: 创新
3、单选题：
从多方位、多角度思考问题的是（）
A: 立体型思维
B: 动态思维
C: 开放性思维
D: 逆向思维
答案: 立体型思维
4、单选题：
通过改变或替换原有技术或产品中的部分内容即可完成的创新是（）
A: 小型创新
B: 中型创新
C: 大型创新
D: 特大型创新
答案: 小型创新
5、单选题：
什么是企业家的基本素质？
A: 战略性思维
B: 预测思维
C: 社会思维
D: 决策思维
答案: 战略性思维
6、单选题：
创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的（）特征。
A: 独创性
B: 综合性
C: 实践性
D: 坚韧性
答案: 实践性
7、单选题：
能否完成重大创新，拥有（）是关键所在。
A: 实践能力
B: 组织协调能力
C: 创造能力
D: 整合多种能力的能力
答案: 创造能力
8、单选题：
一般理论思维、数学思维、类比思维、结合思维都属于（）思维。
A: 逻辑思维
B: 集中思维
C: 形象思维
D: 封闭性思维
答案: 逻辑思维
9、单选题：
（）往往是是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。
A: 批判能力
B: 创造能力
C: 实践能力
D: 想象能力
答案: 想象能力
10、单选题：
（）是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案的能力。
A: 实践能力
B: 创造能力
C: 批判能力
D: 想象能力
答案: 创造能力
11、单选题：
在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力发展（）。
A: 高中教育
B: 大学教育
C: 继续教育
D: 职业教育
答案: 继续教育
12、单选题：
（）是创新的灵魂，必须对其加以发挥并使之形成合力。
A: 创新领导
B: 创新人才
C: 创新制度
D: 创新文化
答案: 创新人才
13、单选题：
专业技术人员的自我锤炼既要不断充实自己的专业知识和技能，还要（）。
A: 开展协作
B: 参加实践
C: 学习和善于运用创新思维
D: 善于倾听别人的意见
答案: 学习和善于运用创新思维
14、单选题：
创新者是创新活动的（），是创新实践的决定性因素。
A: 客体
B: 主体
C: 载体
D: 灵魂
答案: 主体
15、单选题：
杂交水稻这种重大创新和突破性创新，是( )的结果。
A: 袁隆平个人创新
B: 对理论完全颠覆
C: 袁隆平及其团队的努力
D: 理论指导
答案: 袁隆平及其团队的努力
16、多选题：
对于一个生产企业而言，创新可以表现为（）。
A: 生产一种新产品
B: 招聘更多员工
C: 一种新式的市场行为
D: 采用一种新的生产过程、组织形式和管理形式
答案: 生产一种新产品;
一种新式的市场行为;
采用一种新的生产过程、组织形式和管理形式
17、多选题：
“非逻辑式”创新思维主要形式有（）。
A: 想象
B: 联想
C: 直觉
D: 灵感
E: 归纳
答案: 想象;
联想;
直觉;
灵感
18、多选题：
创新性思维的独特性主要表现在（）。
A: 新颖性
B: 独立性
C: 流畅性
D: 发散性
答案: 新颖性;
独立性;
发散性
19、多选题：
激发个人创新的方法有（）。
A: 及时记录一些个人创新想法
B: 经常表达自己的想法
C: 永远充满着创新的渴望
D: 换一种新的方法思考
答案: 及时记录一些个人创新想法;
经常表达自己的想法;
永远充满着创新的渴望
20、多选题：
创新是一个组织竞争力之所在，没有创新，一个组织就面临着失去竞争资格的可能。这里，组织可以是指（）。
A: 政府
B: 企业
C: 企业集群
D: 社会组织
答案: 政府;
企业;
企业集群
21、多选题：
技术创新的行为主体可以是（）。
A: 供应商
B: 制造商
C: 顾客
D: 研究机构
答案: 供应商;
制造商;
顾客;
研究机构
22、多选题：
国家层面的创新活动涉及（）。
A: 社会创新
B: 技术创新
C: 经济创新
D: 教育创新
答案: 社会创新;
技术创新;
经济创新
23、多选题：
一切创新项目赖以实施的“试验场”是（）。
A: 产品创新
B: 创新文化
C: 创新制度
D: 技术创新
答案: 创新文化;
创新制度
24、多选题：
创新是由( )这三个环节组成。
A: 新知识或创意的形成或引入
B: 新产品等新事物的设计和制作
C: 新产品等新事物的社会化应用
D: 新信息的收集
答案: 新知识或创意的形成或引入;
新产品等新事物的设计和制作;
新产品等新事物的社会化应用
25、多选题：
属于顺序反向的逆向思维的方法是（）。
A: 空间上变下、左变右
B: 时间先变后、后变先
C: 内转外、外转内
D: 零变整、多变少
答案: 空间上变下、左变右;
时间先变后、后变先
26、判断题：
创新可以在创新系统内部结构不发生整体性变化的情形下发生。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
27、判断题：
大多数的创新都属于小级别创新或普通创新。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
28、判断题：
逆向思维法就是从相反的、对立的、颠倒的方面去考虑问题。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
29、判断题：
创新的品质、等级和成败主要取决于不同类型的创新人才的能力发挥以及相互之间的合作。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
30、判断题：
技术创新的行为主体是产品的制造商。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
创新思维形式随堂测验
1、单选题：
“司马光砸缸”反映了下面哪种（）思维形式。
A: 定量思维
B: 正向思维
C: 逆向思维
D: 开放思维
答案: 逆向思维
2、多选题：
创新思维的形式由（）
A: 发散思维
B: 收敛思维
C: 逆向思维
D: 联想思维
答案: 发散思维;
收敛思维;
逆向思维;
联想思维
3、多选题：
发散思维的特点是（）
A: 新颖
B: 多端
C: 精细
D: 灵活
答案: 新颖;
多端;
精细;
灵活
创新随堂测验
1、单选题：
1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，他关于创新的概念是从（）视角提出的。
A: 社会学
B: 管理学
C: 科学学
D: 经济学
答案: 经济学
2、单选题：
创新过程是一个系统变化的过程，最终要通过（）来实现。
A: 技术变革
B: 创新产品
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