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第一章 导言
1.1 随堂测验
1、填空题：
我们之所以需要对绩效考评进行反思，是因为（）。
答案: 不满、抱怨
1.2 随堂测验
1、多选题：
人们为不喜欢绩效考评的原因是（ ）
A: 害怕自己的弱点暴露出来
B: 认为这件事情没有意义
C: 不清楚绩效考评能给自己带来什么好处时
D: 担心被批评或被惩罚
答案: 害怕自己的弱点暴露出来;
认为这件事情没有意义;
不清楚绩效考评能给自己带来什么好处时;
担心被批评或被惩罚
1.3随堂测验
1、单选题：
在导致绩效考核偏差的原因中，考评人在对被考评人绩效进行考评时，把绩效中的某一方面甚至与工作绩效无关的某一方面看得过重，从而影响了整体绩效的考评
A: 趋中误差
B: 晕轮效应
C: 宽松错误
D: 严重错误
答案: 晕轮效应
第二章 基本概念与理论基础
2,2 随堂测验
1、单选题：
考核销售员时，采用“年销售额在30—40万元，税前利润率为20%—25%”，这属于（ ）
A: 绩效指标
B: 绩效标准
C: 绩效标志
D: 绩效结果
答案: 绩效标准
2、填空题：
（）是对某个被评估对象而言期望达到的水平。这一标准是每一个被评估对象经过努力都能达到的。
答案: 基本标准
2.1 随堂测验
1、多选题：
对于“绩效”的界定，下面哪些观点是正确的（）
A: 绩效是工作的结果
B: 绩效是行为
C: 绩效与员工素质相关
D: 绩效就是工作业绩
答案: 绩效是工作的结果;
绩效是行为;
绩效与员工素质相关
2、填空题：
从管理学的角度来看，绩效是组织期望的结果，它包括（）和（）两个方面
答案: 组织绩效 个人绩效##%_YZPRLFH_%##个人绩效 组织绩效
2.3 随堂测验
1、单选题：
以考评员工的潜质为主，着眼于“他这个人怎么样”，重点是考查该员工是一个具有何种潜质的人，这是( )的绩效考评。
A: 行为主导型
B: 品质主导型
C: 结果主导型
D: 关键主导型
答案: 品质主导型
2.4 随堂测验
1、填空题：
以实现企业战略目标为目的的绩效考评，强调绩效考评应更多从整体角度出发，具体可以从（）和（）两方面构建企业的绩效考评系统。
答案: 战略角度 文化基础##%_YZPRLFH_%##文化基础 战略角度
2.5 随堂测验
1、单选题：
绩效管理与绩效考评的概念，既有明显的区别又存在十分密切的联系，下面叙述正确的是（ ）
A: 绩效考评是以绩效管理为基础的人力资源管理的子系统
B: 绩效考评是绩效管理的重要支撑点
C: 绩效管理为绩效考评的运行与实施提供了依据
D: 相比较而言，绩效考评更注重员工绩效与组织绩效的有机结合
答案: 绩效管理为绩效考评的运行与实施提供了依据
2.6 随堂测验
1、单选题：
绩效管理的最终目的是( )
A: 确定员工奖金
B: 确定培训人选
C: 决定员工升迁
D: 提升员工绩效
答案: 提升员工绩效
2.7 随堂测验
1、单选题：
绩效的意义表现不包括哪个方面（ ）？
A: 绩效管理促使人力资源管理成为一个完整的系统
B: 绩效管理促进质量管理
C: 绩效管理提高员工工作动机水平
D: 绩效管理为报酬方案的制定提供依据
答案: 绩效管理为报酬方案的制定提供依据
2、填空题：
（ ）是绩效管理的重要基础
答案: 工作分析
第三章 绩效管理的基本流程
3.1 随堂测验
1、多选题：
对于绩效管理参与者的职责，下列说法正确的是（ ）。
A: 需要高层管理者的支持
B: 直线经理承担主要责任
C: 员工只是计划的执行者，不是计划的制订者
D: 人力资源管理者提供指导和必要的帮助
答案: 需要高层管理者的支持 ;
直线经理承担主要责任;
人力资源管理者提供指导和必要的帮助
3.2 随堂测验
1、多选题：
绩效评价主体应该（ ）。
A: 对评价对象及其所在职位有所了解
B: 越多越好
C: 对被评价者有管理权力
D: 对所评价职位的工作内容有一定了解
答案: 对评价对象及其所在职位有所了解;
对所评价职位的工作内容有一定了解
第四章 绩效计划
4.1 随堂测验
1、单选题：
绩效目标确立的支撑要素是（ ）。
A: 绩效目标的来源
B: 管理者、员工与组织的共同参与
C: 绩效目标的种类
D: 绩效目标设置的原则
答案: 管理者、员工与组织的共同参与
2、判断题：
岗位职责是确定绩效目标的依据，绩效目标是岗位职责的具体化
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
3、判断题：
绩效目标的制定只需要员工与管理者共同参与。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
4.2 随堂测验
1、单选题：
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