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第1章 课程导论
第一章测验题
1、单选题：
以下哪些是这门课程学习要达到的目标？
A: 能对所获得的市场数据进行分析
B: 培养市场调查的意识
C: 学习调查实践的程序和方法
D: 以上皆是
答案: 以上皆是
2、单选题：
本门课程的核心思想是用数据说话，这里的数据包括
A: 数据库里的数据
B: 通过问卷调查所获得的数据
C: 对二手资料收集获得的定量数据
D: 以上皆是
答案: 以上皆是
3、单选题：
用数据说话这一核心思想的基本原则包括
A: 尽可能提升数据的多样性
B: 尽可能提升数据的权威性
C: 利用专业的分析框架来确保分析的全面
D: 以上皆是
答案: 以上皆是
4、单选题：
内创业的内容包括
A: 承担新业务带来的风险
B: 重构现有企业战略
C: 重构现有企业资源配置
D: 以上皆是
答案: 以上皆是
5、单选题：
关于个人创业和企业内部创业者的区别，说法不正确的是
A: 个人创业者与企业内部创业者的创业目的不同
B: 组织结构方面，个人创业者相比于内部创业者更为自由
C: 个人创业者与企业内部创业者的创业目的类似
D: 在技能要求方面，对个人创业者的要求更高
答案: 个人创业者与企业内部创业者的创业目的不同
6、判断题：
培养创业市场调查的意识是指学会像成功人士那样思考问题
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
7、判断题：
创业项目的评估和选择仅仅针对初创企业
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
8、判断题：
内创业主体是指具有创新思维和创业意识的个人或团体
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
9、判断题：
内创业活动的开展强调限于在当下限定企业组织内
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
10、判断题：
内创业者在资金募集和风险承担方面更是比个人创业者要具有天然的优势
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
第2章 市场中的机会
第2章测验题
1、单选题：
好的创业机会的特征是什么
A: 有价值
B: 可实现性
C: 持久性
D: 以上皆是
答案: 以上皆是
2、单选题：
好的市场机会的价值体现在
A: 能够为消费者创造价值
B: 为企业创造利润
C: 为企业创造价值
D: 为企业创造利润并且为消费者创造价值
答案: 为企业创造利润并且为消费者创造价值
3、单选题：
怎样去发现好的市场机会
A: 分析市场的发展趋势
B: 发现当前市场中消费者的哪些需求没有得到满足
C: 分析行业的发展趋势
D: 分析市场的发展趋势，也可通过发现当前市场未被满足的消费者需求
答案: 分析市场的发展趋势，也可通过发现当前市场未被满足的消费者需求
4、单选题：
可以从以下哪几方面分析市场的发展趋势
A: 人口特点
B: 经济发展趋势
C: 政府监管
D: 以上皆是
答案: 以上皆是
5、单选题：
可从五个环节全面地分析消费者需求，以下说法错误的是
A: 创业者要擅于通过自主开拓创新
B: 找到满足需求的特定的产品或服务，去满足已经识别的需求
C: 创业者一定要将产品雏形真真切切地呈现在消费者面前，才能了解他们真实的购买意愿
D: 一旦试验性产品被消费者接受，创业者就要确保后续大批量生产的产品能够达到同样的水平，而且具有稳定的原材料供应和生产能力
答案: 创业者一定要将产品雏形真真切切地呈现在消费者面前，才能了解他们真实的购买意愿
6、判断题：
创业中，想出了好创意就意味着抓住了好的创业机会
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
7、判断题：
市场机会的识别需要把关注点放在市场上大部分群体的需求和意愿
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
8、判断题：
一般而言，经济增长放慢或停止的时，高端消费的市场机会反而会增加
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
9、判断题：
分析技术变化趋势，需要把关注点放在技术如何满足人们的需求上
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
10、判断题：
法律的监管可能会扼杀一些市场机会
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
第3章 创业项目的产生
第3章测验题
1、单选题：
常见的创造性思维主要有哪几种
A: 发散思维
B: 收敛思维
C: 批判思维
D: 以上皆是
答案: 以上皆是
2、单选题：
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