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第一讲心理发展与教育
单元测试
1、单选题：
去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展到（ ）的表现。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
答案: 具体运算阶段
2、单选题：
儿童心理发展存在着关键期，这一概念由（ ）首先提出。
A: 皮亚杰
B: 劳伦兹
C: 桑代克
D: 维果斯基
答案: 劳伦兹
3、单选题：
小学生的主要人格发展任务为
A: 培养自主性
B: 培养勤奋感和进取心
C: 培养主动性
D: 培养自我同一性
答案: 培养勤奋感和进取心
4、单选题：
维果斯基的最近发展区是指
A: 最新获得的能力
B: 超出目前水平的能力
C: 需要在一定发展阶段掌握的能力
D: 儿童现有水平与可能达到的水平之间的差异
答案: 儿童现有水平与可能达到的水平之间的差异
5、单选题：
皮亚杰认为，思维起源于
A: 动作
B: 成熟
C: 经验
D: 图式
答案: 动作
6、单选题：
（ ）是建立自我同一性的关键期。
A: 儿童期
B: 青少年期
C: 成人早期
D: 成人中期
答案: 青少年期
7、单选题：
（ ）是个体心理发展速度最快的一个时期。
A: 婴儿期
B: 幼儿期
C: 小学时期
D: 初中时期
答案: 婴儿期
8、单选题：
（ ）教养方式与儿童青少年的积极发展紧密相连。
A: 权威型
B: 放任型
C: 专制型
D: 忽视型
答案: 权威型
9、单选题：
自我中心性是儿童在（ ）的认知发展特点。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
答案: 前运算阶段
10、单选题：
按照埃里克森的心理社会发展论，对人和周围世界的基本信任感是在（ ）建立的。
A: 0-1岁
B: 1-3岁
C: 3-6岁
D: 7-11岁
答案: 0-1岁
11、多选题：
影响个体心理发展的因素有（ ）
A: 家庭的人际关系模式
B: 父母的婚姻
C: 学校氛围
D: 网络
答案: 家庭的人际关系模式;
父母的婚姻;
学校氛围;
网络
12、多选题：
前运算阶段儿童认知发展的特点有
A: 具体形象性
B: 不可逆性
C: 自我中心性
D: 守恒性
答案: 具体形象性;
不可逆性;
自我中心性
13、多选题：
个体的心理发展是指个体从（ ）到衰老死亡的整个生命过程中所发生的一系列变化。
A: 受精卵
B: 出生
C: 成长
D: 成熟
答案: 受精卵;
出生;
成长;
成熟
14、多选题：
中学生思维发展的特点包括
A: 抽象逻辑思维占优势
B: 辩证逻辑思维迅速发展
C: 具体形象思维占优势
D: 对问题情境的思维有质的飞跃
答案: 抽象逻辑思维占优势;
辩证逻辑思维迅速发展;
对问题情境的思维有质的飞跃
15、多选题：
以下（ ）属于维果茨基的教育观点。
A: 学生并不是空着脑袋走进教室的
B: 最近发展区思想
C: 教学应当走在发展的前面
D: 关于学习的最佳期限问题
答案: 最近发展区思想 ;
教学应当走在发展的前面 ;
关于学习的最佳期限问题
16、判断题：
成年晚期是人生的最后一个阶段，生理、智力以及精力都衰退了，不会再有任何心理发展了。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
17、判断题：
个体的心理发展有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
18、判断题：
中学生的抽象逻辑思维仍然表现出不成熟性
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
19、判断题：
小学生思维发展从具体形象到抽象逻辑的转折年龄一般认为是在四年级左右。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
20、判断题：
皮亚杰认为，心理发展的真正原因是主体通过动作对客体适应。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
第二讲学习理论
单元测试
1、单选题：
根据学习的定义，下列现象中属于学习的是
A: 蜘蛛织网
B: 猴子爬树
C: 病症导致的行为改变
D: 儿童模仿别人的行为
答案: 儿童模仿别人的行为
2、单选题：
小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（ ）的学习。
A: 智慧技能
B: 认知策略
C: 态度
D: 言语信息
答案: 态度
3、单选题：
建构主义强调，知识具有（ ）的特点。
A: 主观性
B: 客观性
C: 普遍适应性
D: 永恒性
答案: 主观性
4、单选题：
当学生取得好成绩后，老师予以表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的
A: 准备律
B: 练习律
C: 动机律
D: 效果律
答案: 效果律
5、单选题：
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指
A: 消退
B: 强化
C: 刺激泛化
D: 刺激分化
答案: 刺激泛化
6、单选题：
“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。
A: 强调直观教学
B: 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
C: 激励学生的学习动机
D: 引导学生的发现行为
答案: 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
7、单选题：
买彩票属于哪种类型的强化程序
A: 固定比率程序
B: 可变比率程序
C: 固定时距程序
D: 可变时距程序
答案: 可变比率程序
8、单选题：
提出“学习是由顿悟过程实现的”这一观点的是
A: 苛勒
B: 托尔曼
C: 布鲁纳
D: 奥苏贝尔
答案: 苛勒
9、单选题：
以下哪种不是我国学者冯忠良对学习的分类
A: 知识的学习
B: 技能的学习
C: 行为规范的学习
D: 策略的学习
答案: 策略的学习
10、单选题：
“杀鸡儆猴” 这一现象属于
A: 直接强化
B: 替代强化
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