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第一章 .演讲概论
第一章 单元测试
1、多选题：
最常见的教学用语是指（ ）。
A: 导入语
B: 讲授语
C: 提问语
D: 小结语
答案: 导入语;
讲授语;
提问语;
小结语
2、多选题：
讲授语除了符合教师口语基本要求外，还必须做到（ ）。
A: 通俗明白，深入浅出
B: 勾玄提要，突出重点
C: 连贯周密，语义畅达
D: 把握讲授的时间
答案: 通俗明白，深入浅出;
勾玄提要，突出重点;
连贯周密，语义畅达;
把握讲授的时间
3、多选题：
结束语是教学设计中不可或缺的重要组成部分，除了延伸式、升华式、激励式这三种，还有（ ）。
A: 悬念式结束语
B: 对照式结束语
C: 概括式结束语
D: 想象式结束语
答案: 悬念式结束语;
对照式结束语;
概括式结束语;
想象式结束语
4、多选题：
一节课或完成阶段性教学内容以后，说一段小结语，很有必要，其作用有（ ）。
A: 加深印象，增强记忆
B: 指导实践，培养能力
C: 承前启后，过渡自然
D: 置疑问难，团结协作
答案: 加深印象，增强记忆;
指导实践，培养能力;
承前启后，过渡自然;
置疑问难，团结协作
5、判断题：
解题导入是教师通过游戏活动设制一定的悬念引起学生思考、想象，激发学生好奇心和求知欲，调动学生学习的主动性，从而导入新课的方法。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
6、判断题：
讲授语，是指教师系统连贯地向学生讲解、传授知识和技能的教学语言形式，它是课堂教学中最基本的语言表达形式，是教学语言的主体。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
7、判断题：
提问是课堂学习深入的阶梯，是启迪学生思维的良机，是搭建师生之间情谊的契机。提问的技巧，往往成为一堂课生动与否的关键。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
8、判断题：
延伸式结束语是指教师在讲完某一内容后，用激励、勉励的话语结束全课。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
9、判断题：
激励式结束语是指教师除了在课堂上向学生传授知识，还应把学生的视野由课内引向课外，使学生自觉地去课外寻求知识，以弥补课堂教学之不足。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
10、判断题：
课堂教学的小结语是课堂教学的有机组成部分，是课堂教学不可或缺的重要环节。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
第二章 .文稿创作
第二单元 章测试
1、多选题：
我们在拟定演讲稿标题时，应该从哪三个方面进行把握。
A: 简约
B: 贴切
C: 新颖
D: 独到
答案: 简约;
贴切;
新颖
2、多选题：
我们常用的6种演讲稿开头方式是指
A: 开门见山
B: 引经据典
C: 巧设悬念
D: “出奇制胜”
E: 即景生情
F: 幽默搭桥
答案: 开门见山;
引经据典;
巧设悬念;
“出奇制胜”;
即景生情 ;
幽默搭桥
3、判断题：
演讲的标题是受众对演讲的第一感受，是演讲精要内容的提炼和升华。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
4、判断题：
演讲稿标题不能太繁琐，要具有概括性，要把演讲的主题、内容、目的全面地反映出来。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
5、判断题：
名言警句、诗词歌赋、民俗谚语等语言简洁优美，具有引人注目的文化力量，比较适合用于演讲稿开头。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
6、判断题：
优秀的演讲稿正文，需要缜密构思并巧妙的运用讲稿创作技巧。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
7、判断题：
“由点及面”就是先表层后深层，先外在后内在，如刨树根，先去浮土，再深挖；如剥竹笋，先剥外皮，再见嫩笋，是一种合理安排工序的好方法。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
8、判断题：
演讲的结尾是对整个演讲的总结，承担着收拢全篇的任务。演讲的结尾既要有情感丰沛又要坚定有力，既要概括全篇又要耐人寻味。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
9、判断题：
演讲者在演讲结尾进行精辟总结，不对整篇演讲的主题起到升华作用，将演讲意境引向一个更深邃、更崇高的层面，让听众印象深刻。
A: 正确
B: 错误
答案: 错误
10、判断题：
在演讲稿的结尾时做到“纹饰气魄”样样不缺，我们的演讲才能响亮有力、令人回味、引人深思。
A: 正确
B: 错误
答案: 正确
第三章 .科学发声
第三单元 单元测试
1、单选题：
下列哪项不是胸式呼吸的特点（）
A: 吸气较浅
B: 换气频繁
C: 吸入和呼出的气流
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