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第一单元导论
第一单元测试
1、单选题：
1844年8月底，马克思和恩格斯在巴黎会面。这次会面使他们发现彼此的基本观点完全一致，开始了在科学理论研究和革命活动中的长期合作。马克思和恩格斯首次系统阐述历史唯物主义基本观点的著作是
A: 德意志意识形态
B: 神圣家族、
C: 哲学的贫困
D: 共产党宣言
答案: 德意志意识形态
2、单选题：
马克思主义的产生具有深刻的社会根源、阶级基础和思想渊源，其创始人马克思1818年5月5日出生在德国特利尔城的一个律师家庭，恩格斯1820年11月28日出生在德国巴门市的一个工厂主家庭，他们放弃了舒适安逸的生活，毅然选样了充满荆棘坎坷的革命道路，创立了科学社会主义，马克思、恩格斯之所以能够创立科学社会主义，主要是因为
A: 德国是当时最为发达的资本主义国家
B: 他们对时代有着超越常人的认知能力
C: 社会历史条件和个人努力的相互作用
D: 他们拥有优良的家庭背景和教育经历
答案: 社会历史条件和个人努力的相互作用
3、单选题：
马克思和恩格斯始终站在世界无产阶级革命的前沿，他们的一生都在为推翻旧世界，建立新世界而奋斗。马克思和恩格斯建立的第一个无产阶级政党是
A: 共产主义者同盟
B: 正义者同盟
C: 工人国际
D: 共产国际
答案: 共产主义者同盟
4、单选题：
恩格斯不仅与马克思一起创立马克思主义，参加并指导国际工人运动，而且在传播和发展马克思主义方面作出了杰出的贡献。恩格斯全面阐述马克思主义理论体系的著作是
A: 《共产党宣言》
B: 《家庭、私有制和国家的起源》
C: 《反杜林论》
D: 《自然辩证法》
答案: 《反杜林论》
5、单选题：
1847年，马克思、恩格斯接受国际性工人组织“正义者同盟”的邀请，将其改组为“共产主义者同盟”，并为其起草了世界上第一个无产阶级政党的党纲——《共产党宣言》。1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着
A: 马克思主义的产生
B: 马克思主义的公开问世
C: 马克思主义的成熟
D: 马克思主义的发展
答案: 马克思主义的公开问世
6、多选题：
马克思主义的基本组成部分是
A: 马克思主义哲学
B: 马克思主义政治经济学
C: 科学社会主义
D: 自然辩证法
答案: 马克思主义哲学;
马克思主义政治经济学;
科学社会主义
7、多选题：
马克思主义的直接理论来源是
A: 德国古典哲学
B: 英国古典政治经济学
C: 英法空想社会主义
D: 中国古代哲学
答案: 德国古典哲学;
英国古典政治经济学;
英法空想社会主义
8、多选题：
19世纪的三大科学发现，为马克思主义的产生提供了自然科学前提。这三大科学发现是
A: 细胞学说
B: 能量守恒与转化定律
C: 生物进化论
D: 分子生物学
答案: 细胞学说;
能量守恒与转化定律;
生物进化论
9、多选题：
马克思一生的伟大发现是
A: 唯物史观
B: 辩证唯物主义
C: 剩余价值学说
D: 自然辩证法
答案: 唯物史观;
剩余价值学说
10、多选题：
马克思主义的鲜明特征是
A: 科学性
B: 实践性
C: 人民性
D: 发展性和开放性
答案: 科学性;
实践性;
人民性;
发展性和开放性
第二单元辩证唯物论
第二单元测试
1、单选题：
有一副对联，上联是“桔子洲，洲旁舟，舟行洲不行”，下联是“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞。”这形象地说明了运动和静止是相互联系的。静止是
A: 运动的普遍状态
B: 运动的内在原因
C: 运动的衡量尺度
D: 运动的存在方式
答案: 运动的衡量尺度
2、单选题：
“风定花犹落，鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的辩证关系是
A: 静不是动，动不是静
B: 静中有动，动中有静
C: 动是必然的，静是偶然的
D: 动是静的原因，静是动的结果
答案: 静中有动，动中有静
3、单选题：
鲁迅说： 天才们无论怎样说大话，还是不能凭空创造。描神画鬼毫无对证，本可以专靠神思，所谓“天马行空”地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼，长颈子，也就是在正常的人体上增加眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。鲁迅的话表明
A: 一切要从实际出发
B: 人具有主观能动性
C: 任何观念都是对客观存在的反映
D: 事物之间是普遍联系的
答案: 任何观念都是对客观存在的反映
4、单选题：
物质和意识的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义，超过这个范围便是相对的了，这个范围是指
A: 物质和意识何者为第一性
B: 物质和意识是否具有统一性
C: 物质和意识何者更为重要
D: 物质和意识何者与社会生活的关系更密切
答案: 物质和意识何者为第一性
5、单选题：
哲学的基本问题是
A: 思维与存在的关系问题
B: 唯物主义和唯心主义的关系问题
C: 形而上学和辩证法的关系问题
D: 可知论与不可知论的关系问题
答案: 思维与存在的关系问题
6、多选题：
最近，科学家利用宇宙三维地图发配迄今最大的宇宙结构之一——包含了数十万星系、长达14 亿光年的“南极塔”。类似于“南极塔”的宇宙大尺度结构，是宇宙中密度较高的区域。中国科学家表示由于万有引力，密度较高的区域会产生较弱的引力，将周围物质吸引过来，逐渐形成了星系以及更大尺度的结构。现代宇宙学表明，宇宙是由暗物质、暗能量主导的，但暗物质究竟是什么，目前不得而知，在“南极塔”等宇宙大尺度结构中，很可能藏匿着大量的暗物质，这是研究宇宙演化历史的重要探针。“南极塔”的发现表明
A: 未知世界与已知世界是客观存在的
B: 整个物质世界的时间和空间是有限的
C: 世界本质是暗物质暗能量
D: 世界只有尚未认知之物，没有不可认识之物
答案: 未知世界与已知世界是客观存在的;
世界只有尚未认知之物，没有不可认识之物
7、多选题：
如果说上游的沉积物从青藏高原、四川盆地顺流而下能到达下游，这就表明长江贯通了，这就是物源示踪。我国科学家采用这一方法以，研究长江中下游盆地沉积物的来源，从而判别长江上游的物质何时到达下游，间接指示了长江贯通东流的时限。他们经过10多年的研究，提出长江贯通东流的时间距今约2300多万年。这一研究成果从一个侧面显示出
A: 时间和空间是有限的，物质运动是永恒的
B: 时间和空间通过物质运动的变化表现出来的
C: 时间和空间是标示物质运动的观念形式
D: 时间和空间是物质运动的存在形式
答案: 时间和空间通过物质运动的变化表现出来的;
时间和空间是物质运动的存在形式
8、多选题：
唐朝诗人张若虚《春江花月夜》中，“人生代代无穷已，江月年年只相似”两句诗蕴含着时间一维性的哲理，下列诗句中蕴含相同哲理的是
A: 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋
B: 花开堪折直须折，莫待无花空折枝
C: 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
D: 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼
答案: 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋;
花开堪折直须折，莫待无花空折枝;
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
9、多选题：
关于龙的形象，自古以来就有“角似鹿、头似驼、眼似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似 鹰、掌似虎、耳似牛”的说法。这表明
A: 观念的东西是移入人脑并在人脑中改造过的物质的东西
B: 一切观念都是现实的模仿
C: 虚幻的观念也是对事物本质的反映
D: 任何观念都可以从现实世界中找到其本质“原型”
答案: 观念的东西是移入人脑并在人脑中改造过的物质的东西;
一切观念都是现实的模仿 ;
虚幻的观念也是对事物本质的反映 ;
任何观念都可以从现实世界中找到其本质“原型”
10、多选题：
虚拟现实技术是一种运用计算仿真系统创建了多源信息融合的交互式三维动态景以及动作仿真技术可以给使用者提供沉浸性、多感知性，交互性的互动体验，虚拟现实技术所构造的虚拟环境说明
A: 信息是独立于物质和意识的第三种形态
B: 物质世界的多样性
C: 物质世界已经不再具有客观现实性
D: 人类的实践创造能够创造出现实生活中所不存在的理想世界
答案: 物质世界的多样性;
人类的实践创造能够创造出现实生活中所不存在的理想世界
第三单元唯物辩证法
第三单元测试题
1、单选题：
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何?”“橘逾淮为枳”说明了
A: 事物的发展变化，以时间地点和条件为转移
B: 事物的普遍联系是通过中介来实现的
C: 任何具体事物都是普遍联系之间的一个网结
D: 事物的变化和发展是一个过程
答案: 事物的发展变化，以时间地点和条件为转移
2、单选题：
“挟泰山以超北海，语人曰吾不能，是诚不能也。为长者折枝，语人曰吾不能，是不为也，非不能也。”《孟子》中的这段话启示我们，做事情要区分可能性和不可能性，二者的区别在于
A: 人的主观努力程度
B: 对人是否有利
C: 现实中有无根据和条件
D: 现实中的根据和条件是否充分
答案: 现实中有无根据和条件
3、单选题：
“马者所以命形也：白者所以命色也。命色者非命形也，故曰白马非马。”从唯物辩证法的观点看，“白马非马”这一命题的错误在于
A: 颠倒了事物形态和功能之间的关系
B: 割裂了事物共性和个性之间的联系
C: 混淆了事物内容和形式之间的区别
D: 模糊了事物本质和现象之间的联系
答案: 割裂了事物共性和个性之间的联系
4、单选题：
有一则箴言：“在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持。”“坚持就是胜利”的哲理在于
A: 必然性通过偶然性开辟道路
B: 肯定中包含着否定的因素
C: 量变必然引起质变
D: 有其因必有其果
答案: 量变必然引起质变
5、单选题：
我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此，他解释道：“每只粉笔都要丢掉一段一定短的粉笔头，但就这一点来说，愈长愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔多长合适的问题—这就是一个优选问题。”所谓优选问题，从辩证法的角度看。就是要
A: 注重量的积累
B: 保持事物质的稳定性
C: 坚持适度原则
D: 全面考虑事物属性的多样性
答案: 坚持适度原则
6、多选题：
母质、气候、生物、地形、时间是土壤形成的五大关键成土因素。母质是土壤形成的物质基础和初始无机养分的最初来源。气候导致矿物的风化和合成、有机质的形成和积累、土壤中物质的迁移、分解和合成。生物包括植物、动物和微生物等，是促进土壤发生发展最活跃的因素。地形可以使物质在地表进行再分配，使土壤及母质在接受光、热、水等条件方面发生差异。时间是阐明土壤形成发展的历史动态过程，母质、气候、生物和地形等对成土过程的作用随着时间延续而加强。土壤的生成过程说明
A: 事物的产生是多种因素相互作用的结果
B: 时间是物质运动的存在形式
C: 事物总是作为过程而存在
D: 事物的发展总是呈现出线性上升的态势
答案: 事物的产生是多种因素相互作用的结果;
时间是物质运动的存在形式;
事物总是作为过程而存在
7、多选题：
平衡是事物发展的一种状态。小到体操中人在平衡木上的行走，杂技中的骑车走钢丝、独轮车表演，直升机在空中的悬停等，大到人类的生存、地球的运转、天体的运行等等，都是保持平衡的一种状态。世间的万事万物，之所以能不停地运动、发展、前进，一个重要原因就在于保持了平衡。要使“平衡”成为人们的“大智慧”，就要
A: 全面理解绝对运动和相对静止的辩证关系
B: 准确掌握辩证否定的方式和方向
C: 精确把握事物的度
D: 善于协调事物内部各种因素的相互关系
答案: 全面理解绝对运动和相对静止的辩证关系;
精确把握事物的度 ;
善于协调事物内部各种因素的相互关系
8、多选题：
2012年6月，我国科学家利用“墨子号”量子科学实验卫星在国际上率先成功实现了千公里级的星地双向量子纠缠分发。“量子纠缠”就是两个（或多个）粒子共同构成的量子状态。无论粒子之间相隔多远。测验其中一个粒子必然会影响其他粒子。“量子纠缠”现象虽然未被完全认知。但它仍然能够说明
A: 世界的真正统一性在于它的物质性
B: 事物联系的主观性和偶然性
C: 事物联系的复杂性和多样性
D: 物质世界联系的客观性和普遍性
答案: 世界的真正统一性在于它的物质性;
事物联系的复杂性和多样性;
物质世界联系的客观性和普遍性
9、多选题：
唯物辩证法的总观点和总特征是
A: 联系的观点
B: 发展的观点
C: 矛盾的观点
D: 全面的观点
答案: 联系的观点;
发展的观点
10、多选题：
联系具有一系列特点
A: 客观性
B: 普遍性
C: 多样性
D: 条件性
答案: 客观性;
普遍性;
多样性;
条件性
第四单元科学方法论
第四单元测试题
1、单选题：
认识世界和改造世界最根本的方法是
A: 矛盾分析方法
B: 历史分析方法
C: 阶级分析方法
D: 群众路线方法
答案: 矛盾分析方法
2、单选题：
马克思主义的活的灵魂是
A: 坚持具体问题具体分析
B: 实事求是
C: 一切从实际出发
D: 理论联系实际
答案: 坚持具体问题具体分析
3、单选题：
俄国早期马克思主义理论家普列汉诺夫说，绝不会有人去组织一个”月食党”以促进或阻止月食的到来，但要进行社会革命就必须组织革命党，这是因为社会规律与自然规律有所不同，它是
A: 不具有重复性的客观规律
B: 通过人的有意识的活动实现的
C: 由多数人的意志决定的
D: 比自然规律更易于认识的规律
答案: 通过人的有意识的活动实现的
4、单选题：
某地区进入供暖季后常出现雾霾，而一旦出现大风天气或等到春暖花开后雾霾就会散去减少，从该地区较长时间的数据变化看，经过人们努力治霾，污染物排放总量在持续走低，但在某些时段，环境空气质量污染指数会迅速攀升，甚至“爆表”，这种看似“矛盾”的现象凸显了大气污染防治的一个特点：天帮忙很重要，但人努力才是根本。“人努力”与“天帮忙”之间的关系对我们处理主观能动性和客观规律之间辩证关系的启示是
A: 人类有意识的思想活动是掌握客观规律的根本前提
B: 尊重事物的客观规律是正确发挥主观能动性的前提
C: 认识活动是客观规律性与主观能动性相统一的基础
D: 尚未认识的外在自然规律对人的实践活动起着至关重要的作用
答案: 尊重事物的客观规律是正确发挥主观能动性的前提
5、单选题：
《百喻经》中有一则寓言，有一个愚人到别人家去做客，他嫌菜没有味道，主人就给他加了点盐。菜里加了盐以后，味道好极了，愚人就想：“菜之所以鲜美，是因为有了盐，加一点点就如此鲜美，如果加更多的盐岂不是更加好吃？”回家以后，他把一把盐放进嘴里，结果又苦又咸，这则寓言给我们的启示是
A: 持续的量变会引起事物发生质的变化
B: 在认识和处理问题时要掌握适度的原则
C: 在事物的发展过程中要时时注意事物的自我否定
D: 不可能通过一些现象而去认识某个事物的本质
答案: 在认识和处理问题时要掌握适度的原
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