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起止时间:2020-05-28到2030-12-31
更新状态:每5天更新一次
第一单元 丰收的季节 第一单元 丰收的季节
1、 第一单元的主题是什么？（ ）
A:跟着走
B:欢乐的劳动
C:丰收的季节
D:小蚂蚁操练
答案: 丰收的季节
2、 在第一单元中，哪个课例不是训练学生对教室空间的利用？（ ）
A:跟着走
B:满天星
C:落叶
D:舂米
答案: 舂米
3、 以下哪个选项不是音乐活动《跟着走》的教学要求（ ）
A:需采用地标进行路线引导
B:教师示意学生边走步，边拍手，手脚一直
C:当学生出现错误时，教师将停止活动后重新开始
D:教师将指派学生带领完成行进
答案: 当学生出现错误时，教师将停止活动后重新开始
4、 以下哪项不是音乐活动《满天星》的教学目标（ ）
A:培养学生的读谱能力
B:培养学生的集体观念
C:培养学生的音乐教师空间的使用能力
D:培养学生相互配合的能力
答案: 培养学生的读谱能力
5、 在音乐活动《小蚂蚁操练》的活动过程中，老师敲击小鼓的作用是（ ）
A:提示恒拍
B:催促学生，提高学生队形变化的效率
C:干扰学生，培养学生抗干扰的能力
D:让学生熟悉小鼓的音色，认知乐器
答案: 催促学生，提高学生队形变化的效率
第二单元 我们的乐园 第二单元 我们的乐园 测验
1、 以下哪个素材不是围绕音高学习的素材
A:跷跷板
B:拍皮球
C:捉迷藏
D:官兵捉强盗
答案: 捉迷藏
2、 以下哪一个选项是教学活动《踢毽儿》错误的教学要求
A:为降低难度，老师用绳子拴住的毽子
B:学生分成两组，一组学生用实物操作，另外一组学生观看。
C:学生需自己发现动作的规律
D: 踢毽活动将会与下雨躲雨的活动交替进行
答案: 学生分成两组，一组学生用实物操作，另外一组学生观看。
3、 以下哪个音不是本册书要学的音高
A:RE
B:MI
C:SOL
D: LA
答案: RE
4、 第二单元是按照哪种曲式结构安排活动的
A:单二部曲式
B:再现单三部曲式
C:变奏曲式
D: 回旋曲式
答案: 回旋曲式
5、 音乐活动下雨了在结束后，要求学生静止停顿数秒的教学目标是什么？
A:为学习休止做准备
B:让学生体会到音乐的余韵
C:训练学生保持安静的能力
D:训练学生相互观察模仿的能力
答案: 让学生体会到音乐的余韵
第三单元 小棕熊过冬 第三单元 小棕熊过冬 测验
1、 以下哪个选项不是本单元进门活动的要求
A:活动的关注点是观察学生的神态是否与音乐情绪一致
B: 教师不需强调学生是否高抬腿
C: 音乐采用法国作曲家比才的歌剧《卡门》中的选段
D:教师内需布置圆形地标，指引学生行进路线
答案: 教师内需布置圆形地标，指引学生行进路线
2、 本单元的小小音乐剧的主题是什么？
A:森林故事
B:小棕熊过冬
C:小棕熊与它的伙伴们
D:小棕熊觅食
答案: 小棕熊过冬
3、 以下哪项是本单元认知的音乐要素
A:音高la
B:两分音符
C:休止符
D:音高SOL和MI
答案: 音高SOL和MI
4、 在认知音的长短时，以下哪个是错误的做法
A:教师至始至终的给予恒拍的提醒
B:提醒学生注意演唱歌词的节奏与恒拍的关系
C:学生一遍演唱歌词，老师一遍用长和短念出节奏
D:合着学生的朗诵节奏，教师在黑板上写出长和短
答案: 学生一遍演唱歌词，老师一遍用长和短念出节奏
5、 以下哪个素材的节奏，只包含一种节奏型？
A:老虎
B: 小棕熊
C: 大雁
D:松鼠
答案: 小棕熊
第四单元 我们的冬季 第四单元 我们的冬季 测验
1、 本单元的进门活动《跑步》会采用什么方式让学生记住？（ ）
A:逐句教念
B:分析归纳
C:绘图法
D:擦记法
答案: 擦记法
2、 本单元以“我们的冬季”为主题，以下哪个不是本单元的组成部分（ ）
A:风与树的对话
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