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起止时间:2021-02-08到2021-02-09
更新状态:已完结
第一单元 自我意识概述 第一单元测验
1、 一些人认为“大专生、本科生没有创造力，只有读了博士才有创造力”，他们产生这样观念根本原因是
A:错误的自我认识
B:智力水平不高
C:人格障碍
D:受教育水平不高
答案: 错误的自我认识
2、 人格发展具有主观能动性的重要原因是
A:自我观念
B:早期教育
C:社会环境
D:自我认知
答案: 自我观念
3、 自我意识对人格发展的重要作用的原因是
A:使人格发展具有主观能动性
B:改变个体人格的结构
C:使人格特征具有多样性
D:使人格结构具有稳定性
答案: 使人格发展具有主观能动性
4、 人格的发展受到哪些因素的影响
A:遗传
B:学校教育
C:早期经验
D:家庭环境
E:社会文化环境
答案: 遗传;
学校教育;
早期经验;
家庭环境;
社会文化环境
5、 大多数心理问题都是“自我”导致的
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 人具有自我意识是人与动物之间不同的根本原因之一
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 自我意识在塑造理想人格方面发挥着重要作用
A:正确
B:错误
答案: 正确
8、 自我意识的偏差不是人格障碍的形成的重要原因
A:正确
B:错误
答案: 错误
第二单元 寻觅真实的我 第二单元测验
1、 关于青年期自我概念特征描述不正确的是
A:个体的自我概念更为客观和抽象
B:个体的自我概念较少涉及到需要和动机
C:自我的自我概念更为主观和抽象
D:个体更为关注心理的自我，包括需要、动机、态度和人格等方面的特征
答案: 个体的自我概念更为客观和抽象;
个体的自我概念较少涉及到需要和动机
2、 关于自我整饰与自我美化的区别描述正确的是
A:自我整饰是提高自我形象的一种有益技术和方法
B:自我美化受主观动机驱动，易导致自我认识偏差
C:过度的自我美化易产生自我欺骗
D:过度的自我整饰易产生自我欺骗
答案: 自我整饰是提高自我形象的一种有益技术和方法;
自我美化受主观动机驱动，易导致自我认识偏差;
过度的自我美化易产生自我欺骗
3、 导致青春期个体自我认知偏差的倾向主要原因是
A:错误的思维意识
B:自我中心的视角
C:情绪容易波动
D:智力还未健全
答案: 错误的思维意识;
自我中心的视角
4、 青年人中常见的错误思维方式包括哪些
A:是或非的思维
B:以偏概全的思维
C:匆忙下结论
D:固执与偏见
答案: 是或非的思维;
以偏概全的思维;
匆忙下结论;
固执与偏见
5、 贝克认为哪些消极的自我图式与抑郁有关
A:对自我的消极看法
B:对世界的消极看法
C:对未来的消极看法
D:对他人的消极看法
答案: 对自我的消极看法;
对世界的消极看法;
对未来的消极看法
6、 如何克服青春期个体的自我中心倾向
A:学会换位思考
B:客观评价自己
C:多实践实践活动
D:多情绪性推理
答案: 学会换位思考;
客观评价自己;
多实践实践活动
7、 心理学家贝克认为抑郁者是消极的自我图式受导致的
A:正确
B:错误
答案: 正确
8、 个体的印象整饰都是有意识的
A:正确
B:错误
答案: 错误
9、 高自尊的人很难表现出自我美化的偏差
A:正确
B:错误
答案: 错误
第三单元 发展与完善自我 第三单元测验
1、 根据耶克斯与多德森定律，哪个强度的动机最有利于任务的完成
A:中等强度
B:低强度
C:高强度
D:没有任何关系
答案: 中等强度
2、 根据耶克斯与多德森定律，动机强度与工作效率之间的关系是
A:倒U形曲线
B:一种线性关系
C:正U形曲线
D:没有任何规律曲线
答案: 倒U形曲线
3、 主体我的目标包括哪些
A:更好地意识到自己的身体、情感和思维过程
B:更好地意识到自己的自我概念
C:更好地注意他人的语言
D:注意他人的言行
答案: 更好地意识到自己的身体、情感和思维过程;
更好地意识到自己的自我概念
4、 有效的自我激励是一个系统的过程，包括哪些成分
A:需要
B:动机
C:行为
D:目标
E:情绪
答案: 需要;
动机;
行为;
目标
5、 我们该如何对过去的“我“进行审视
A:对父母要求的审视
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