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起止时间:2020-03-05到2020-03-31
更新状态:已完结
课程进度与学习时间 第一单元 单元测验
1、 下列说法中，不正确的是__。
A:美国心理学家桑戴克提出角色模仿的游戏观
B:美国心理学家桑戴克提出行为主义的游戏观
C:瑞士心理学家皮亚杰提出认知动力的游戏观
D:前苏联的一些心理学家提出社会活动的游戏观
答案: 美国心理学家桑戴克提出角色模仿的游戏观
2、 美国学者阿普利登提出，游戏是幼小儿童能力发展的一种模式，游戏是生长的结果，也是机体练习技能的一种生长性手段。他的观点被称为_ 。
A:休养说
B:行为复演说
C:精力过剩说
D:生长说
答案: 生长说
3、 关于下列说法，正确的是_ 。
A:不是所有的游戏都表征社会生活，游戏本身也不是日常生活。
B:游戏不仅仅表征着社会生活，游戏就是日常生活。
C:游戏不是表征着社会生活，游戏就是日常生活。
D:所有的游戏都在某种意义上表征着社会生活，但游戏本身却不是日常生活。
答案: 所有的游戏都在某种意义上表征着社会生活，但游戏本身却不是日常生活。
4、 关于下列说法，正确的是_ 。
A:游戏不是表征着社会生活，游戏就是日常生活
B:所有的游戏都在某种意义上表征着社会生活，但游戏本身却不是日常生活。
C:不是所有的游戏都表征社会生活，游戏本身也不是日常生活。
D:游戏不仅仅表征着社会生活，游戏就是日常生活。
答案: 游戏不是表征着社会生活，游戏就是日常生活
5、 游戏的胜任感体验属于 _ 。
A:第一层次的乐趣
B:第二层次的乐趣
C:第三层次的乐趣
D:不属于任何层次的乐趣
答案: 第三层次的乐趣
6、 瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为练习性游戏阶段、象征性游戏阶段和规则性游戏阶段，其中象征性游戏阶段是 _ 。
A:3～6岁
B:2～5岁
C:2～7岁
D:3～7岁
答案: 2～7岁
7、 儿童的合作游戏阶段主要多见于_。
A:7岁左右
B:3岁左右
C:4岁左右
D:5岁左右
答案: 5岁左右
8、 生活准备说的代表人物是_。
A:德国美学家席勒
B:德国生物学家格罗斯
C:德国学者拉察鲁斯
D:美国心理学家霍尔
答案: 德国生物学家格罗斯
9、 成熟说的代表人是_生物学家、心理学家博伊千介克。
A:荷兰
B:美国
C:英国
D:德国
答案: 荷兰
10、 下列人物中，不属于社会活动游戏观代表性人物的是 _。
A:艾里康宁
B:鲁宾斯坦
C:拉察鲁斯
D:维果斯基
答案: 拉察鲁斯
11、 游戏的本质学说中精力过剩说的代表人物是__。
A:德国美学家席勒
B:德国生物学家格罗斯
C:美国心理学家霍尔
D:英国社会学家斯宾塞
答案: 德国美学家席勒;
英国社会学家斯宾塞
12、 下列游戏学说中，_______属于现代游戏理论。
A:行为主义的游戏观
B:精神分析的游戏观
C:认知动力的游戏观
D:角色模仿的游戏观
答案: 行为主义的游戏观;
精神分析的游戏观;
认知动力的游戏观;
角色模仿的游戏观
13、 幼儿游戏与成人游戏在_____有着显著的差异。
A:游戏的内容
B:游戏的驱动力
C:游戏的心理状态
D:游戏的乐趣
答案: 游戏的内容;
游戏的驱动力;
游戏的心理状态
14、 社会活动游戏观的代表性人物有__。
A:艾里康宁
B:鲁宾斯坦
C:维果斯基
D:拉察鲁斯
答案: 艾里康宁;
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