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第一章 单元测试
1、 心理咨询的对象包含发作期的精神病人。
A:对
B:错
答案: 错
2、 以下选项描述了心理咨询特征的有：
A:是一种专业的助人职业
B:是一种特殊的人际关系
C:所解决的问题是生活中的具体问题
D:使用心理咨询的技术与方法
答案: 是一种专业的助人职业
是一种特殊的人际关系
使用心理咨询的技术与方法
3、 心理咨询的服务领域有：
A:发展性咨询
B:心理困扰与障碍的咨询
C:危机干预过程中的心理咨询
D:精神障碍咨询
答案: 发展性咨询
心理困扰与障碍的咨询
危机干预过程中的心理咨询
4、 心理咨询与心理治疗在工作对象上没有差别。
A:对
B:错
答案: 错
5、 下面这段话，分别体现了咨询关系中的哪个因素？
来访者：“我对自己感到没有信心，我丈夫总是批评我，而我常常认为他是对的。我真的许多事情都不能做好。”
咨询师：“许多时候我对自己也会失去信心，所以我能体会到你是多么的沮丧。有时侯男性的批评也使我感觉很坏。尽管我正在学习如何看重自己，而不在乎我丈夫或异性朋友的批评。”
A:尊重
B:热情
C:真诚
D:积极关注
答案: 真诚
6、 下面这段话，分别体现了咨询关系中的哪个因素？
来访者：“我已经尝试和我父亲和睦相处，但实在行不通，他太严厉了。”
咨询师： 你似乎不能接近父亲，所以感到沮丧。你需要他对你宽容些。你是否可以采取一个步骤，向你的父亲表达出你的这种情感。”
A:尊重
B:热情
C:真诚
D:共情
答案: 共情
7、 心理咨询可以采取的主要专业活动形式有：
A:个别咨询
B:团体咨询
C:电话咨询
D:家庭咨询
答案: 个别咨询
团体咨询
电话咨询
家庭咨询
第二章 单元测试
1、 既是咨询关系，同时又存在着另一种或几种关系，如上下级、师生关系等，称为
A:双重关系
B:重复关系
C:复杂关系
D:多重关系
答案: 双重关系
多重关系
2、 知情同意的目的是
A:让咨询有一个良好的开端
B:增加对咨询师的了解
C:增加对咨询知识的了解
D:求助者获得利益
答案: 让咨询有一个良好的开端
增加对咨询师的了解
增加对咨询知识的了解
3、 属于心理咨询的保密范围的有
A:当事人的资料不应当成为社交闲谈的话题
B:不得以个案来炫耀自己的能力和经验
C:个案资料不应出现在公开演讲和谈话中
D:拒绝他人关于当事人情况的调查
答案: 当事人的资料不应当成为社交闲谈的话题
不得以个案来炫耀自己的能力和经验
个案资料不应出现在公开演讲和谈话中
拒绝他人关于当事人情况的调查
4、 求助者同意透露的信息属于保密例外。
A:对
B:错
答案: 对
5、 求助者患有危急生命的传染病，属于保密范围。
A:对
B:错
答案: 错
6、 行为主义治疗理论认为，心理咨询师是教师。
A:对
B:错
答案: 错
7、 精神分析学派认为，咨询过程的核心是
A:解决冲突
B:移情关系的处理
C:觉察
D:防御的处理
答案: 移情关系的处理
8、 一般来说，一次咨询会谈时间大约50-60分钟，初诊接待时时间会更长些。
A:对
B:错
答案: 对
9、 精神分析学派认为咨询师的角色是
A:陪伴者
B:教师
C:专家
D:操控者
答案: 专家
10、 心理咨询师的角色与功能可以总结为
A:示范者
B:倾听者
C:支持者
D:研究者
答案: 示范者
倾听者
支持者
研究者
第三章 单元测试
1、
咨询理论是解释咨询师和来访者之间关系的一系列观念和方法。
A:对
B:错
答案: 对
2、
弗洛伊德提出的人格结构包括哪三种成分：
A:自我
B:主我
C:本我
D:超我
答案: 自我
本我
超我
3、
它代表着理性和审慎，它能做到既避免痛苦，又能获得一定的满足。以上描述符合弗洛伊德提出的人格结构的哪一部分：
A:自我
B:本我
C:超我
D:客我
答案: 本我
4、
客体关系理论认为，早期的母婴关系在人格发展中起着重要的作用。
A:对
B:错
答案: 对
5、
客体关系咨询理论的基本观点包括：
A:以关系模式解释人的心理生活
B:早期的母婴关系在人格发展中起着重要的作用
C:心理疾病源于母婴关系的失败
D:治疗的过程是对来访者进行心理上的再养育的过程
答案: 以关系模式解释人的心理生活
早期的母婴关系在人格发展中起着重要的作用
心理疾病源于母婴关系的失败
治疗的过程是对来访者进行心理上的再养育的过程
6、
观察学习和替代强化是哪一派理论提出的主要概念：
A:经典性条件反射理论
B:操作性条件反射理论
C:社会学习理论
D:认知地图理论
答案: 社会学习理论
7、
行为疗法的三大理论基础分别是：
A:经典性条件反射理论
B:操作性条件反射理论
C:社会学习理论
D:认知地图理论
答案: 经典性条件反射理论
操作性条件反射理论
社会学习理论
8、
系统脱敏疗法运用的是交互抑制的原理。
A:对
B:错
答案: 对
第四章 单元测试
1、 个体咨询的时间安排上，一般为
A:每周一次，每次 90分钟左右
B:每周一次，每次50分钟左右
C:每周二次，每次50分钟左右
D:两周一次，每次60分钟左右
答案: 每周一次，每次50分钟左右
2、 咨询目标是由咨询师决定的。
A:对
B:错
答案: 错
3、 个别咨询中的咨询师，应该做到
A:做好咨询前的准备工作
B:调整身心，进入咨询状态
C:要注意自己的仪态
D:会谈记录时要简洁自然，不使求助者感到警觉、压迫
答案: 做好咨询前的准备工作
调整身心，进入咨询状态
要注意自己的仪态
会谈记录时要简洁自然，不使求助者感到警觉、压迫
4、 进入与定向阶段相当于心理诊断阶段。
A:对
B:错
答案: 对
5、 什么阶段是自我同一性和未来取向发展的敏感时期？
A:小学
B:中学
C:大学
D:入职
答案: 中学
6、 咨询师需要向求助者说明什么是心理咨询、如何进行、咨询目标、保密原则、双方的责权利等，这项工作被称为：
A:定向与结构化
B:咨询准备
C:定向与系统化
D:咨询规范
答案: 定向与结构化
7、 对于一般的学生心理咨询来说，咨询的目标有：
A:协助求助者获得积极的自我体验
B:调整认知方式，重建认知结构
C:调整情绪，改善情绪的动力模式
D:协助塑造建设性的意志行动
答案: 协助求助者获得积极的自我体验
调整认知方式，重建认知结构
调整情绪，改善情绪的动力模式
协助塑造建设性的意志行动
8、 行动转变阶段是最具活力的环节,但同时也是咨询时间较长、心理改变最复杂的阶段。
A:对
B:错
答案: 对
9、 评估/结束阶段的主要任务是：
A:求助者产生领悟、模仿，学习新的认知方式和行为。
B:综合所有资料，评估咨询效果。
C:帮助求助者举一反三，学习与应用咨询中获得的认知和经验。
D:帮助求助者愉快、自然地结束咨询。
答案: 综合所有资料，评估咨询效果。
帮助求助者举一反三，学习与应用咨询中获得的认知和经验。
帮助求助者愉快、自然地结束咨询。
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