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起止时间:2020-03-01到2020-04-30
更新状态:已完结
第零周 学习准备篇 猜猜看：谁会和我一起学习？
1、 本课程主要由哪个学校的教学团队提供？
A:湖南农业大学
B:北京大学
C:海南大学
D:华南师范大学
答案: 湖南农业大学
2、 你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家主要基于什么原因前来选修学习？（选择2个可能性最大的）
A:工作单位要求我学习该课程
B:课程内容跟我学习和工作的领域相关
C:体验这门课程的网络学习会是怎样的
D:课程由知名大学（教授）提供
E:我认为学这门课程会非常有趣
答案: 课程内容跟我学习和工作的领域相关;
我认为学这门课程会非常有趣
3、 你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家最主要通过什么渠道知道相应课程的？（选择2个可能性最大的）
A:学校或工作单位通知
B:网易云课堂或爱课程网站浏览发现
C:同学、同事或朋友推荐
D:通过其他MOOC课程得知
E:微博、微信、果壳网等网络传播渠道
答案: 学校或工作单位通知;
网易云课堂或爱课程网站浏览发现
4、 本课程本次在中国大学MOOC上开课是第六次开课。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：请参看课程主页。这是第七次开课哦。
第三周 怎样建立与维护课堂秩序 单元测验：建立与维护课堂秩序
1、 以下关于课堂规则的建立，描述不正确的一项是：
A:规则应简短、明确，合理、可行
B:规则应由教师制定
C:对规则的表述应以正向引导为主
D:规则应及时制定、适时调整
答案: 规则应由教师制定
2、 以下课堂规则，描述恰当的是
A:上课时禁止上厕所
B:上课时不能说话
C:上课时要注重自己的行为
D:提问和回答问题要先举手，经允许后才能发言
答案: 提问和回答问题要先举手，经允许后才能发言
3、 关于良好课堂秩序的描述，以下不恰当的一项是
A:课堂要追求绝对的安静
B:课堂要动静结合、张弛有度
C:课堂中竞争与合作应互动并存
D:强调学生的自主学习
答案: 课堂要追求绝对的安静
4、 通过借助外力，采取取消学生某种权利或予以处罚的方式来约束学生，从而形成某种课堂规则。这种建立课堂规则的方法称为：
A:参照形成法
B:强制形成法
C:引导形成法
D:替代形成法
答案: 强制形成法
5、 有些学生上课容易分心，经常东张西望。因此教师要求学生先能专心静坐5分钟，当养成5分钟专心的能力时，再次要求延长安静时间。这样建立课堂规则的策略称为
A:分层渐进式
B:分拨分批式
C:重叠增强式
D:交互统合式
答案: 分层渐进式
6、 以下关于课堂规则的制定，描述正确的有：
A:规则应简短、明确，合理、可行
B:规则应经过师生充分讨论、共同制定
C:应尽可能地将规则表述为：“禁止”、“不能”、“严禁”
D:规则一经制定就不能再修改
答案: 规则应简短、明确，合理、可行;
规则应经过师生充分讨论、共同制定
7、 以下课堂规则，不合理的有
A:上课不许说话
B:学生上课要注重自己的行为
C:无特殊情况，上课期间不能上厕所
D:上课时不能站起来
答案: 上课不许说话;
学生上课要注重自己的行为;
上课时不能站起来
8、 以下关于良好课堂秩序的描述，正确的有
A:动静结合、张弛有度
B:竞争与合作并存
C:凸显教师的绝对权威
D:规范与自主融通
答案: 动静结合、张弛有度;
竞争与合作并存;
规范与自主融通
9、 课堂规则建立的方式有:
A:自然形成法
B:强制形成法
C:引导形成法
D:参照形成法
E:替代形成法
答案: 自然形成法;
强制形成法;
引导形成法;
参照形成法;
替代形成法
10、 下列哪些事实显示出建立课堂规则有助于学生良好的学习
A:大多数学生都喜欢学习
B:大多数学生讨厌在教室中捣蛋的人
C:大多数学生希望教室中有公平合理的规定并能确定执行
D:大多数学生都不希望成人来督导他们学习
答案: 大多数学生都喜欢学习;
大多数学生讨厌在教室中捣蛋的人;
大多数学生希望教室中有公平合理的规定并能确定执行
11、 以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区的有：
A:良好课堂纪律的表现就是课堂要安静
B:维护课堂纪律就必然使用惩罚
C:自由与纪律是相互对立的
D:学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战
答案: 良好课堂纪律的表现就是课堂要安静;
维护课堂纪律就必然使用惩罚;
自由与纪律是相互对立的;
学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战
12、 课堂规则制定的目的是：树立教师权威。
A:正确
B:错误
答案: 错误
13、 课堂规则越多越好，越有利于维护课堂秩序。
A:正确
B:错误
答案: 错误
14、 对于课堂规则，学生可以参与讨论制定，也可以提出修正意见。
A:正确
B:错误
答案: 正确
15、 “上课要认真听讲” ，这个课堂规则的表述是明确的。
A:正确
B:错误
答案: 错误
第一周 什么是课堂管理 单元测验：什么是课堂管理
1、 相比而言，以下哪种类型的课堂教师所持的管理期望值会比较高？
A:方形课堂
B:水型课堂
C:锯齿形课堂
D:散沙形课堂
答案: 方形课堂
2、 教师在课堂上的主要精力通常应该花在整体上，而不是个别学生身上，这是一种什么样的课堂管理理念？
A:预防意识
B:大局意识
C:合理的期望值
D:人文意识
答案: 大局意识
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