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起止时间:2020-03-05到2020-05-01
更新状态:已完结
第九讲 记忆实验 第九章单元测试
1、 （2017，T36）康拉德( R.conrad )的实验证明短时记忆的编码方式是（ ）
A:听觉编码
B:视觉编码
C:语义编码
D:音形编码
答案: 听觉编码
2、 （2010，T36）学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，并呈现给被试，要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是（ ）
A:系列回忆法
B:再认法
C:自由回忆法
D:对偶联合法
答案: 再认法
3、 （2008，T12）在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（ ）
A:首因效应
B:启动效应
C:词优效应
D:近因效应
答案: 近因效应
4、 （2010，T8）根据米勒（G . Miller）的研究，短时记忆的容量是（ ）
A:3±2组块
B:5±2组块
C:7±2组块
D:9±2组块
答案: 7±2组块
5、 斯滕伯格的短时记忆信息提取实验表明，短时记忆的信息提取方式是（ ）
A:平行扫描
B:自动停止系列扫描
C:完全系列扫描
D:三者都有
答案: 完全系列扫描
6、 （2007，T39）加工水平效应的研究表明：最初知觉的加工水平越深，对经验的记忆越好。若要求被试对同一组汉字进行汉字结构判断或汉字词性判断，然后对这些汉字进行再认测验，根据上述研究结论，汉字结构判断后的再认成绩与汉字词性判断后的再认成绩之间的关系可能是（ ）
A:前者高于后者
B:前者低于后者
C:没有差异
D:无法判断
答案: 前者低于后者
7、 艾宾浩斯对于记忆的研究所使用的实验材料主要是（ ）
A:图画
B:句子
C:故事
D:无意义音节
答案: 无意义音节
8、 一研究的结果如下，以下陈述正确的是（ ）
A:遗忘组的记忆效果确实比控制组差
B:在控制组中，内隐记忆的效果比外显记忆的要好
C:组别和记忆类型之间有交互作用
D:内隐记忆的效果一定比外显记忆效果好
答案: 组别和记忆类型之间有交互作用
9、 （2017，T40）按一定速度给被试依次呈现材料中的各个项目，让他们学习和记忆。第一次呈现时，要求被试识记材料；从第二次呈现起，要求被试在每个项目出现时，说出紧邻其后的下一个项目。这种记忆研究方法属于（ ）
A:全部呈现法
B:重建法
C:重学法
D:提示法
答案: 提示法
10、 看完一部小说或电影，人们往往对开头和结局记得最清楚，这种现象可以用以下哪些效应来解释（ ）
A:痕迹消退效应
B:首因效应
C:近因效应
D:系列位置效应
答案: 首因效应;
近因效应;
系列位置效应
第八讲 学习实验 第八章单元测试
1、 斯金纳设计斯金纳箱对白鼠的学习行为进行研究，属于条件学习的哪种形式？（ ）
A:经典条件反射
B:反馈学习
C:行为矫正
D:操作性条件反射
答案: 操作性条件反射
2、 身体内部有反应时给予强化，让被试通过生物反馈来认知内部状态，这属于条件学习的哪种形式？( )
A:经典条件反射
B:反馈学习
C:行为矫正
D:操作性条件反射
答案: 反馈学习
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