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起止时间:2020-03-09到2020-06-30
更新状态:已完结
绪章 绪章测验
1、 「はじめに」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。この授業の読解ストラテジーは「１文を理解するストラテジー」「文の連続を理解するストラテジー」「文章の展開を理解するストラテジー」「知識を使って理解するストラテジー」の四つに分かれています。
A:正确
B:错误
答案: 正确
2、 「はじめに」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。「１文を理解するストラテジー」は、「語のまとまりをとらえる」、「『する／される』の関係をつかむ」、「文の構造をとらえる」という三つに分かれています。
A:正确
B:错误
答案: 错误
3、 「はじめに」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。「文の連続を理解するストラテジー」は、「『これ』『それ』が指すもの」「省略されているもの」「関連のある言葉」の三つが含まれています。
A:正确
B:错误
答案: 正确
4、 「はじめに」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。「文章の展開を理解するストラテジー」は「文末に注目して書き手の意見を見抜く」「書き手の立場を見分ける」という二つに分かれます。
A:正确
B:错误
答案: 错误
5、 「はじめに」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。「知識を使って理解するストラテジー」は内容の助けを借りて文章の意味を考える方法です。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第一章 語のまとまりをとらえましょう 第一章测验
1、 語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。これを/使えば/どんな/汚れも/さっと/きれいに/する/ことができる/わけだ。
A:正确
B:错误
答案: 正确
2、 語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。みんなの/前で/社長が/謝った/としても/誰も/納得してくれない/だろう。
A:正确
B:错误
答案: 正确
3、 語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。もちろん/決めたか/らといって、すぐにし/なくてはいけない/わけではない。
A:正确
B:错误
答案: 错误
4、 語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。何をするに/もいつもま/じめにやっている/つもりだ/けれども、どうして/こんなにい/ろいろな/ことが/遅くなってしまう/のだろう。
A:正确
B:错误
答案: 错误
5、 語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。しなければならない/ことは/もちろん/言われなくても/分かっているが/、しよう/しようと/思っている/うちに/、どんどん/時間が/過ぎていく。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第一章 語のまとまりをとらえましょう 第一章学习前测验
1、 問：（Ａ）と（Ｂ）の語のまとまりの分け方がありますが、（Ａ）が正しいです。（Ａ）私が┃日本に┃初めて来┃たとき┃サクラの花┃がきれいに┃咲いていた。（Ｂ）私が┃日本に┃初めて┃来た┃とき┃サラクの┃花が┃きれいに┃咲いていた。
A:正确
B:错误
答案: 错误
2、 問：（Ａ）と（Ｂ）の語のまとまりの分け方がありますが、（Ａ）が正しいです。（Ａ）きのう┃スーパーで┃私が┃買った┃品物は┃ヨーグルトと┃野菜だ。（Ｂ）きのう┃スーパーで┃私┃が買った品物┃はヨーグルトと┃野菜だ。
A:正确
B:错误
答案: 正确
3、 問：（Ａ）と（Ｂ）の語のまとまりの分け方がありますが、（Ｂ）が正しいです。（Ａ）日本┃の店に┃入ったら┃店員┃の言葉┃は敬語┃のオンパレードです。（Ｂ）日本の┃店に┃入ったら┃店員の┃言葉は┃敬語の┃オンパレードです。
A:正确
B:错误
答案: 正确
4、 問：（Ａ）と（Ｂ）の語のまとまりの分け方がありますが、（Ｂ）が正しいです。（Ａ）いくら┃自分の┃国で┃勉強を┃しっかりしておいた┃からといって┃、それだけで┃すべて┃対応できる┃とはかぎらない┃のです。（Ｂ）いくら┃自分の┃国で┃勉強を┃しっかりしておいたから┃といって┃、それだけで┃すべて┃対応できるとは┃かぎらないのです。
A:正确
B:错误
答案: 错误
5、 問：（Ａ）と（Ｂ）の語のまとまりの分け方がありますが、（Ａ）が正しいです。（Ａ）この┃戦争で┃失われた┃ものの┃大きさ┃について┃考える┃とき┃、世の中には┃もう┃取り戻す┃ことができない┃ことが┃たくさん┃あることに┃気づかずにはいられない。（Ｂ）この┃戦争で┃失われた┃ものの大きさ┃について┃考える┃とき┃、世の中には┃もう┃取り戻す┃ことが┃できない┃ことが┃たくさん┃ある┃ことに┃気づかずには┃いられない。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第二章 「する-される」の関係をつかみましょう 第二章测验
1、 14頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：どうやら、「雑談力」を求めているのは、主に会社員らしい。会社員は、会社の懇親会や取引先との会食の席など、雑談が必要とされる場に置かれることが多い。そこで取引先や上司と話が続かず、気まずい沈黙が続いてしまったら、社交性のない人、接客の下手な人と判断されてしまうかもしれない。判断：会社員は、取引先や会社の上司と雑談しなければならないことが多い。
A:正确
B:错误
答案: 正确
2、 14頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：どうやら、「雑談力」を求めているのは、主に会社員らしい。会社員は、会社の懇親会や取引先との会食の席など、雑談が必要とされる場に置かれることが多い。そこで取引先や上司と話が続かず、気まずい沈黙が続いてしまったら、社交性のない人、接客の下手な人と判断されてしまうかもしれない。判断：取引先や上司には、社交性がなく、接客が下手な人が多いようだ。
A:正确
B:错误
答案: 错误
3、 14頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：私も、顔見知り程度の近所の人と、電車で同じ車両に乗り合わせて、会話に困ったことがある。判断：顔見知りの近所の人は、私との会話に困ったことがあるそうだ。
A:正确
B:错误
答案: 错误
4、 14頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：もし相手がよく知っている人や親しい人だったら、趣味や興味もある程度分かっているし、共通の話題も多いから、雑談のネタに悩むことなどないだろう。判断：もし相手をよく知っていたら、雑談に悩まされることはないだろう。
A:正确
B:错误
答案: 正确
5、 14頁の発展問題２の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。课文：友人Aは、おしゃべりだが、人を疲れさせるタイプの人だ。相手が全く興味を示さなくてもかまわず、自分のしたい話を何時間でも続けるからだ。判断：友人Ａと話していると、話し相手は疲れてしまう。
A:正确
B:错误
答案: 正确
第二章 「する-される」の関係をつかみましょう 第二章学习前测验
1、 「息子は最近、毎日学校で勇太君に泣かされているらしい。何が原因なのか、本人に聞いても言おうとしないので、明日、担任の先生に会うつもりだ。話を聞いてもらって、どうしたらいいかアドバイスをもらいたいと思っている。」私が担任の先生の話を聞くのです。
A:正确
B:错误
答案: 错误
2、 「恵美は、直子が問題を起こして会社を辞めさせられるらしいという噂に驚かされた。」会社を辞めたのは「恵美」です。
A:正确
B:错误
答案: 错误
3、 「林さんは課長に明日六時半に会社へ来させられます。」会社へ来るのは「課長」です。
A:正确
B:错误
答案: 错误
4、 「幼児が誤ってタバコを食べてしまった場合、親はミルクを飲ませて吐き出させるとよい。」ミルクを飲むのは「親」です。
A:正确
B:错误
答案: 错误
5、 「隣の若者は足の不自由なお年寄りに席を譲ってあげた。」席を譲ったのは「若者」です。
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 「私は田中さんが日本から持ってきてくれた雑誌を李さんに貸してあげた。」雑誌を持ってきたのは「私」です。
A:正确
B:错误
答案: 错误
7、 「妹は母に新しい服を買ってもらった。」新しい服を買ったのは「妹」です。
A:正确
B:错误
答案: 错误
8、 「班長は人数を確認して先生に報告したら、乘るバスの番号を教えてもらい、メンバーを連れて移動する。」班長さんが先生に乗るバスの番号を教えます。
A:正确
B:错误
答案: 错误
9、 「中村さんは、信頼していた吉田さんに悪口を言われて、落ち込んでいる。」悪口を言ったのは「吉田さん」です。
A:正确
B:错误
答案: 正确
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