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第一章 单元测试
1、
游戏是没有外在强制目的的，游戏本身就是目的
A:对
B:错
答案: 对
2、
儿童是不是在玩游戏，我们只需要看看儿童的游戏动作和表情就能知道。
A:错
B:对
答案: 错
3、
组织儿童游戏最好设立奖惩手段，能刺激儿童游戏的积极性。
A:对
B:错
答案: 错
4、
下面哪一项不是判断一个活动是不是游戏的外部指标？
A:言语
B:动作行为
C:认知水平
D:面部表情
答案: 认知水平
5、
关于感知运动游戏，下列说法不正确的是（ ）
A:
B:感知运动游戏是儿童最早出现的游戏
C:
感知运动游戏也叫符号游戏
D:
答案:
感知运动游戏也叫符号游戏
6、
需要两人和两人以上参加的游戏形式是（ ）
A:象征性游戏
B:练习性游戏
C:结构游戏
D:规则游戏
答案: 规则游戏
7、
游戏创造了儿童的最近发展区，这是哪个学派的游戏理论（ ）
A:精神分析学派
B:认知学派
C:社会历史文化学派
D:早期经典游戏理论
答案: 社会历史文化学派
8、
游戏是儿童对未来生活的预先练习，这是哪个学说的观点（ ）
A:松弛说
B:生活预备说
C:复演说
D:剩余精力说
答案: 生活预备说
9、
认为游戏是认知的一个方面，是巩固已有概念和技能，调节思维和行动的活动，持这种观点的人是（ ）
A:弗洛伊德
B:皮亚杰
C:维果斯基
D:席勒
答案: 皮亚杰
10、
下面哪个文件的颁布，使游戏超越了单独游戏的概念，将游戏与课程更广泛地加以融合,使游戏成为课程的主线？ （ ）
A:《幼儿园工作规程》
B:
《幼儿园教育指导纲要》
C:《幼儿园教师专业标准（试行）》
D:《3-6岁儿童学习与发展指南》
答案:
《幼儿园教育指导纲要》
第二章 单元测试
1、
幼儿园里的第三位老师是（ ）
A:环境
B:园长
C:同伴
D:主班老师
答案: 环境
2、
下列内容，哪一项不属于幼儿园环境创设的基本要求（ ）
A:有利于促进幼儿身心和谐发展
B:力求符合游戏空间密度要求
C:符合儿童适宜性特点，富于童趣
D:考虑幼儿的安全
答案: 有利于促进幼儿身心和谐发展
3、
幼儿户外游戏环境创设的原则不包括（ ）
A:整体性
B:适宜性
C:挑战性
D:自然性
答案: 适宜性
4、
幼儿园一个幼儿班区域数量以3-5个为宜（ ）
A:对
B:错
答案: 错
5、
幼儿教师要多选择时尚的玩具，因为这类玩具更容易让幼儿喜欢。
A:对
B:错
答案: 错
第三章 单元测试
1、
角色游戏自主性的特点，说明游戏过程不需要老师或者成人的指导。
A:错
B:对
答案: 错
2、
一名2岁的女孩抱着娃娃喂饭、梳头发，这属于表演游戏。
A:错
B:对
答案: 错
3、
角色游戏是幼儿表征能力发展的产物。
A:对
B:错
答案: 对
4、
（ ）幼儿开展角色游戏时对玩具的依赖性最强
A:小班
B:中大班
C:大班
D:中班
答案: 小班
5、
( )游戏处于合作游戏阶段，喜欢并且善于和同伴一起游戏，解决问题的能力进一步加强。
A:小班
B:大班
C:托班
D:中班
答案: 大班
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