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分配 D 转移 小学课堂上,老师会把教学活动设计得短小精悍,一般不会长时间用一种学习方式,主要是因为小学生注意的( )比较差。 答案:稳定性 A
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D 转移 有的小学生上课十分钟了,还在想着上节课有趣的内容,说明其注意的( )比较差。 答案:转移 A 稳定性
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为了提高小学儿童观察的效果,教师可以采取以下哪些措施( )?ABCDE A 要明确观察目的和任务 B 要使儿童具有知识准备
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低年级儿童观察事物凌乱不系统,常常东看一下西看一下,看到哪里算哪里。这说明低年级儿童在观察品质方面还比较缺乏( )。 答案:顺序性 A 顺序性 B 精确性
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D 抽象具体形象 14 研究表明,对于小学生来说,哪种呈现信息的方式最有利于其对信息的记忆( )。 答案:视觉
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无意识记 13 小学低年级儿童的( )记忆要明显优于( )记忆,他们擅长记忆具体的事物,而对于公式法则规律等还不善于记忆。 答案:具体形象 语词 A
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观察要持之以恒,养成习惯 16 填空题 观察是知觉的高级形式,是一种有目的_____较持久的知觉过程。 第一空:
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