在内容选取时特别注重核心知识；在内容组织时，关注知识的逻辑，这样一种教学设计的取向，我们就可以把它称作()A基于知识讲授的教学设计取向B基于探究活动的教学设计取向C基于STS的教学设计取向D基于观念建构的教学设计取向