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以下关于生涯的说法,正确的是()。答案：生涯表现出个人独特的自我发展型态 生涯是生活中各种事件的演进方向与历程 生涯是人生中各种角色的组合与演进 生涯是人生自出生到退休后,一连串有酬或无酬职位的综合 A 生涯是人生中各种角色的组合与演进 B 生涯是生活中各种事件的演进方向与历程 C 生涯表现出个人独特的自我发展型态 D 生涯是人生自出生到退休后,一连串有酬或无酬职位的综合
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1.1
我们在做自己的规划时需要()。答案：对外界保持敏感 应选择适合自己的规划 对自己保持敏感 根据自己掌握的信息来做规划
A 对外界保持敏感
B 对自己保持敏感
C 根据自己掌握的信息来做规划
D 应选择适合自己的规划
以下关于“规划”的说法,正确的是()。答案：规划不是一成不变的 规划是动态且循环的过程
A 规划是动态且循环的过程
B 可以完全复制他人的规划
C 规划不是一成不变的
D 规划是随心所欲的
规划是做最好的自己,而不是跟随他人,复制他人。()答案：√
规划是一种自主的体验,规划不是随心所欲的。()答案：√
规划是一成不变的。()答案：×
1.2
大学生涯处于整个职业生涯的重要()。答案：准备期
A 决策期
B 规划期
C 准备期
D 突破期
年龄在18-21岁时,处于整个职业规划的()阶段。答案：探索
A 预备
B 探索
C 立业
D 维持
人处于预备阶段的发展任务不包括()。答案：找准目标,持续发展
A 接受家庭教育与父母影响
B 适应学校与社会生活
C 了解工作的意义,逐渐认识自己
D 找准目标,持续发展
当人处于探索阶段的年龄,其发展重点是()。答案：求职就业,学会面对挫折 形成职业意愿,感受就业压力 职业喜好具体化
A 职业喜好具体化
B 成家立业
C 形成职业意愿,感受就业压力
D 求职就业,学会面对挫折
大学生涯四阶段分为()。答案：二年级——定向期 四年级——分化期 一年级——试探期 三年级——冲刺期
A 一年级——试探期
B 二年级——定向期
C 三年级——冲刺期
D 四年级——分化期
生涯规划促成人生角色的平衡。()答案：√
人处在45-60岁的维持阶段时,主要发展任务是维持发展,准备遗体计划。答案：√
1.3
在大学时期我们要掌握学习 做人 做事三个本领。()答案：√
2.1
职业生涯是以()为中心的历程。答案：工作
A 职位
B 地位
C 学习
D 工作
职业生涯的特点不包括()。答案：单一性
A 独特性
B 发展性
C 单一性
D 内外性
“生涯一定要强调个人,是基于特定的个性和环境”,这是因为职业生涯具有()的特点。答案：独特性
A 发展性
B 独特性
C 内外性
D 适应性
内职业生涯的内容并不包括()。答案：工作职务
A 知识观念
B 心理素质
C 内心感受
D 工作职务
以下关于生涯的说法,正确的是()。答案：生涯表现出个人独特的自我发展型态 生涯是生活中各种事件的演进方向与历程 生涯是人生中各种角色的组合与演进 生涯是人生自出生到退休后,一连串有酬或无酬职位的综合
A 生涯是人生中各种角色的组合与演进
B 生涯是生活中各种事件的演进方向与历程
C 生涯表现出个人独特的自我发展型态
D 生涯是人生自出生到退休后,一连串有酬或无酬职位的综合
职业生涯发展性的特点分为()四个阶段。答案：职业生涯准备期:大学阶段提高就业竞争力和职业发展力 职业生涯中期:能力日渐成熟,成果不断增加 职业生涯后期:实现人生价值,圆满退休 职业生涯初期:初涉职场,忙于生计
A 职业生涯准备期:大学阶段提高就业竞争力和职业发展力
B 职业生涯初期:初涉职场,忙于生计
C 职业生涯中期:能力日渐成熟,成果不断增加
D 职业生涯后期:实现人生价值,圆满退休
生涯是动态的,是一个不断变化的过程。()答案：√
2.2
创业人士一般来说属于()。答案：大起大落型
A 少年得志型
B 大器晚成型
C 大起大落型
D 因故中断型
女性因家庭原因而放弃事业属于职业生涯类型中的()。答案：因故中断型
A 大器晚成型
B 因故中断型
C 一生平凡型
D 大起大落型
逐步上升型的特点是()。答案：平稳 普通
A 平稳
B 一生贫穷
C 起点高
D 普通
少年得志型的人起点很高。()答案：√
2.3
以下不属于职业生涯成功的基本法则的是()。答案：激励法则
A 匹配法则
B 命运法则
C 取舍法则
D 激励法则
命运法则中的“命”的内在属性是()。答案：继承性
A 获得性
B 继承性
C 接受性
D 改变性
命运法则中的“运”的具体内容有()。答案：观念 知识 能力 努力
A 观念
B 知识
C 能力
D 努力
企业选拔人才的标准时选择最优秀的人才。()答案：×
一般来说,“运”是可以改变的。()答案：√
在选择时,只有学会放弃,才能使自己更宽容 更睿智。()答案：√
2.4
()被称为职业辅导之父。答案：B
A 韦伯
B 帕森斯
C 涂尔干
D 费孝通
解决()问题需要说服他人,激励他人从而完成机构或者公司的任务。答案：E
A S
B C
C E
D I
霍兰德理论的基本观点是()。答案：对角线上的两种类型相对矛盾 人的行为表现是由人格类型与其所处的环境相互作用决定的 在美国文化中,大多数人可以被区分为6种职业人格类型 社会上有6种相应的工作或生活环境
A 在美国文化中,大多数人可以被区分为6种职业人格类型
B 社会上有6种相应的工作或生活环境
C 对角线上的两种类型相对矛盾
D 人的行为表现是由人格类型与其所处的环境相互作用决定的
舒伯的生涯发展阶段大致分为()。答案：成长阶段 引退阶段建立阶段 保持阶段 探索阶段
A 成长阶段
B 探索阶段
C 建立阶段
D 保持阶段
E 引退阶段
解决I类问题需要集中注意力,发现事实和运用逻辑思维。()答案：√
个人与环境之间存在着互助关系,符合与否是互动过程的产物。()答案：√
3.1
自我探索的特点不包含()。答案：激进性
A 复杂性
B 渐进性
C 终身性
D 激进性
自我探索心理特征方面的维度不包括()。答案：社会化程度
A 职业价值观
B 社会化程度
C 能力和技能
D 性格气质
心理测验的特点不包括()。答案：复杂性
A 间接性
B 相对性
C 复杂性
D 客观性
在社会资源与属性方面,自我探索有()维度。答案：家庭背景社会化程度 人际与社会关系特征 宗教信仰 学校教育背景
A 家庭背景
B 学校教育背景
C 社会化程度
D 人际与社会关系特征
E 宗教信仰
职业生涯规划的逻辑步骤主要有()几步。答案：厘清个人生涯愿景 制定弥补差距的方案 实施评估与修订 确定职业发展方向 设定职业发展目标
A 厘清个人生涯愿景
B 确定职业发展方向
C 设定职业发展目标
D 制定弥补差距的方案
E 实施 评估与修订
心理测验在自我认识中的优点有()。答案：快捷方便 找到切入点,促进自我反省
A 找到切入点,促进自我反省
B 极具个性化
C 灵活适用
D 快捷方便
自我探索有利于学业规划 职业规划及恋爱婚姻。()答案：√
人的心理与行为是永恒不变的。()答案：×
招聘面试其实就是狭义的心理测验。()答案：√
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