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见面课：其他口语
1、朗读时具有鲜明的节奏感、音乐美、情感性和想象力的是以下哪种文体：
A:记叙文
B:议论文
C:说明文
D:诗歌
答案: 诗歌
2、演讲从形式上可以分为：
A:3类
B:4类
C:5类
D:6类
答案: 3类
3、发言最重要的目的和作用是：
A:传递信息
B:总结评论
C:促进交流
D:活跃气氛
答案: 传递信息
4、根据内容，主持可以分为两类：会议主持和活动主持。
A:对
B:错
答案: 对
5、命题演讲在凝聚集体向心力、突出阶段性工作重点方面超过即兴演讲和论辩演讲。
A:对
B:错
答案: 对
见面课：发声与吐字
1、“差别、出差、差点儿、参差”中“差”的读音有：
A:1个
B:2个
C:3个
D:4个
答案: 4个
2、门外有你熟悉的人在说话，你能分辨出是谁，这主要根据以下哪个属性判定的：
A:音高
B:音强
C:音长
D:音色
答案: 音色
3、高音共鸣机构是：
A:头腔
B:口腔
C:胸腔
D:咽腔
答案: 头腔
4、社会属性是语音的本质属性。
A:对
B:错
答案: 对
5、人体的共鸣机构都是可变共鸣器。
A:对
B:错
答案: 错
见面课：教学口语与教育口语
1、语调的基本类型有：
A:2种
B:3种
C:4种
D:5种
答案: 4种
2、以下不属于导入语基本要求的是：
A:新颖别致
B:详细丰富
C:短小精悍
D:内容关联
答案: 详细丰富
3、以下不属于评价语的是：
A:表扬语
B:鼓励语
C:批评语
D:启发语
答案: 启发语
4、课堂教学口语只有导入语、讲授语、提问语、应变语、总结语五种。
A:对
B:错
答案: 错
5、讲授语是教学口语的主体。
A:对
B:错
答案: 对
见面课：教师口语表达要素
1、以下属于重音表现方法的是__。
A:轻读
B:拖长音
C:关联法
D:重轻格式
答案: 拖长音
2、下面不属于体态语范畴的是____。
A:符号
B:姿势
C:动作
D:眼神
答案: 符号
3、“口语”就是“口头语”，是口头交际使用的语言，与书面语相对。
A:对
B:错
答案: 对
4、体态语是口语的辅助表现手段，不是书面语的。
A:对
B:错
答案: 对
5、语境分为言内语境、言外语境和言中语境三种。
A:对
B:错
答案: 错
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方式一：
1 点击一下顶部的萌面人标题，出现搜索框。
2 搜索您所选课程的第一章第一小节的第一道题目的部分连续字符。
举个例子
《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为：
1
体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。
A 促进智力发展
B 促进身体健康
C 促进适应能力
D 促进职业能力
则可以输入：体育对大学人才培养社会职能 并点击图示搜索框
搜索出课程后，点击阅读全文即可查看答案
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方式二：
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答案搜索技巧：
1搜索题目时，请输入连续的汉字或英文即可，尽量不要输入特殊符号。
2不要输入错别字，如将：走近大诗人 错误输成 走进大诗人。
3 搜索课程名称时如果搜索不到内容，则可以拆分字符搜索，如课程名称为：东北亚国际关系史 可以搜索：东北亚 或者 关系史
4 如果搜索出来的课程有多个版本，则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。
5 如果搜索结果较多，可以点击图示翻页。
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