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第一章 单元测试
1、
样本是从总体中抽取部分观察单位，其实测值的集合。
A:错
B:对
答案: 错
2、
总体是由（ ）。
A:研究指标组成
B:同质个体组成
C:研究对象组成
D:个体组成
答案: 同质个体组成
3、
抽样的目的是（ ）。
A:研究总体统计量
B:由样本统计量推断总体参数
C:研究典型案例研究误差
D:研究样本统计量
答案: 由样本统计量推断总体参数
4、
参数是指（ ）。
A:参与个体数
B:样本的总和
C:总体的统计指标
D:样本的统计指标
答案: 样本的统计指标
5、
关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（ ）。
A:抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取
B:随机化抽样可以令样本有较好的代表性
C:随机抽样即随意抽取个体
D:研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体
答案: 抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取;随机化抽样可以令样本有较好的代表性
第二章 单元测试
1、
频数分布表可以描述频数分布的特征。
A:错
B:对
答案: 对
2、
特别适合描述正态分布资料集中趋势的指标为：
A:百分位数
B:中位数
C:算术均数
D:几何均数
答案: 算术均数
3、
计算标准差的方法有
A:百分位数法
B:频数表法
C:正态分布法
D:直接计算法
答案: 频数表法;直接计算法
4、
标准正态分布的位置参数分别是？
A:2
B:0
C:-1
D:1
答案: 0
5、
A:B
B:D
C:A
D:C
答案: B
;C
第三章 单元测试
1、
构成比的特点是各组成部分的百分比总和
A:必小于1
B:必大小1
C:随着各构成部分大小改变而改变
D:必等于1
答案: 必等于1
2、
相对比的特点有
A:相对比的特点有
B:可小于100%也可大于100%
C:各相对比的和等于100%
D:一定要大于100%
答案: 可小于100%也可大于100%
第四章 单元测试
1、
制统计表时，哪种做法不符合要求？
A:横标目在表上方，纵标目在表左侧
B:表内无斜线、纵线
C:数字一律用阿拉伯数字
D:标题置于表上方中央
答案: 横标目在表上方，纵标目在表左侧
2、
普通线图和半对数线图均可以揭示事物发展变化的趋势。
A:对
B:错
答案: 对
第五章 单元测试
1、
A:C
B:B
C:D
D:A
答案: C
2、
标准差已知和标准差未知但样本含量比较大两种情况下，计算可信区间的方法是一样的，只是计算公式略有不同。
A:对
B:错
答案: 对
第六章 单元测试
1、
进行假设检验时，若α=0.05，则若P小于0.05，则拒绝H0，此时可能犯Ⅱ型错误。
A:错
B:对
答案: 错
2、
随机抽取某年某市15名9岁女童体重（kg）均数，与3年前当地人口普查得到的9岁女童体重（kg）均数比较的检验为样本均数与总体均数比较的t检验。
A:错
B:对
答案: 对
3、
随机抽取了10 名肺气肿患者，测量他们在接受某一项治疗前后的呼吸量，资料如下： 治疗前2750、2360、2950、2830、2260、2480、2650、2190、2940、2550；治疗后2850、2390、2990、2870、2330、2530、2690、2240、2980、2600，应选用何种统计方法分析治疗有无效果？
A:单因素方差分析
B:配对t 检验
C:成组t 检验
D:秩和检验
答案: 配对t 检验
4、
为比较某新药与常规药治疗贫血的疗效是否有差别，将80名中度贫血的10岁男童按身高、体重相近配成40对。将对子中的两名患者随机分为两组，一组给予新药，另一组给予常规药物。经过一个疗程的治疗后，测量其血红蛋白增加量（g／L）。假设新药组和常规药物组的血红蛋白增加量服从正态分布，应采用的假设检验方法为：
A:成组设计两样本比较的秩和检验
B:配对设计差值的符号秩和检验
C:成组t检验
D:配对t检验
E:χ2检验
答案: 配对t检验
5、
下列可运用配对t检验进行假设检验的数据类型有：
A:两组患者分别接受两种不同治疗方案后的治疗效果评价
B:同一样品用两种方法（或仪器等）检验的结果
C:同一受试对象两个部位的数据
D:配对的两个受试对象分别接受两种处理之后的数据
答案: 同一样品用两种方法（或仪器等）检验的结果;同一受试对象两个部位的数据;配对的两个受试对象分别接受两种处理之后的数据
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