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第一章 单元测试
1、判断题：
离开了“创新”，人类社会不可能向前迈进，可以说，“创新”已经成为现代社会发展与进步的基本动力。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、判断题：
创新是人人都具有的一种潜在的能力，而且这种能力可以通过一定的学习和训练得到激发和提升。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
3、单选题：
TRIZ理论是由（ ）在1946年创立。他在审阅世界各种专利二百五十万件后，发现了这些发明之后的规律。提出了一套体系相对完整的“发明问题解决理论”，为 TRIZ 的问世和发展奠定了基础。
选项：
A:达芬奇
B:阿奇舒勒
C:熊彼特
答案: 【阿奇舒勒
】
4、单选题：
TRIZ是（ ）。
选项：
A:创造学
B:发明专利
C:发明原理
D:发明问题解决理论
答案: 【发明问题解决理论
】
5、单选题：
TRIZ理论的萌芽时期是（ ）。
选项：
A:1986年到1990年
B:1991年
C:1956年到1985年
D:1946年到1955年
答案: 【1946年到1955年
】
6、多选题：
TRIZ的创新问题求解工具包括（ ）。
选项：
A:分离方法
B:发明原理
C:科学效应库
D:标准解系统
答案: 【分离方法
;发明原理
;科学效应库
;标准解系统
】
7、多选题：
经典TRIZ把具体的问题划分为（ ）等问题模型。
选项：
A:物－场模型
B:功能化（How to）模型
C:物理矛盾
D:技术矛盾
答案: 【物－场模型
;功能化（How to）模型
;物理矛盾
;技术矛盾
】
8、多选题：
现代TRIZ解决问题的典型过程分为（ ）等步骤。
选项：
A:产品生产
B:问题识别
C:问题解决
D:概念验证
答案: 【问题识别
;问题解决
;概念验证
】
9、判断题：
与经典TRIZ理论不同的是，现代TRIZ理论解决的不是初始问题，而是关键问题。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、多选题：
问题识别阶段的工具有创新标杆、流分析、（ ）、特性传递以及关键问题分析。
选项：
A:因果链分析
B:功能分析
C:进化法则分析
D:剪裁
答案: 【因果链分析
;功能分析
;进化法则分析
;剪裁
】
第二章 单元测试
1、单选题：
您认为摩托车处于（ ）时期。
选项：
A:婴儿期
B:成熟期
C:衰退期
D:成长期
答案: 【衰退期
】
2、单选题：
TRIZ中的所有进化法则都是围绕着（ ）法则进行的。
选项：
A:完备性进化
B:向微观级进化
C:向超系统进化
D:提高理想度
答案: 【提高理想度
】
3、单选题：
从产品进化的角度出发，高铁运用了（ ）法则
选项：
A:向超系统进化
B:向微观级进化
C:完备性进化
D:能量传递
答案: 【能量传递
】
4、单选题：
（ ）法则可描述为：不存在物理实体，也不消耗任何的资源，但是却能够实现所有必要的功能，简单说就是“功能俱全，结构消失”。
选项：
A:能量传递
B:提高理想度
C:向超系统进化
D:完备性进化
答案: 【提高理想度
】
5、单选题：
系统生命曲线衰退期的特点是( )
选项：
A:价值和潜力显现，大量的人、物、财力的投入，效率和性能得到提高，吸引更多的投资，系统高速发展
B:系统日趋完善，性能水平达到最佳，利润最大并有下降趋势，研究成果水平较低
C:效率低，可靠性差，缺乏人、物力的投入，系统发展缓慢
D:技朮达极限，很难有新突破，将被新的技朮系统所替代。新的曲线开始
答案: 【技朮达极限，很难有新突破，将被新的技朮系统所替代。新的曲线开始
】
6、单选题：
一个完整系统中，（ ）协调系统内部、技术系统与外部的相互作用。
选项：
A:动力装置
B:传输装置
C:执行装置
D:控制装置
答案: 【控制装置
】
7、多选题：
每个技术系统的进化，都要经历的阶段有（ ）。
选项：
A:成长期
B:衰退期
C:成熟期
D:婴儿期
答案: 【成长期
;衰退期
;成熟期
;婴儿期
】
8、多选题：
提高理想度的方向有（ ）。
选项：
A:利用内部或外部已存在的可利用资源
B:将一些系统功能移转到超系统或外部环境中
C:传输尽可能多的功能到工作元件上
D:增加系统的功能
答案: 【利用内部或外部已存在的可利用资源
;将一些系统功能移转到超系统或外部环境中
;传输尽可能多的功能到工作元件上
;增加系统的功能
】
9、判断题：
增加集成度在简化的路径包括增加集成度、简化路径、双系统与多系统和子系统分离。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题：
向超系统进化的路径包括增加系统参数差异、增加系统功能参数差异和增加集成系统深度。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
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