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见面课：人为什么要追求幸福
1、追求幸福就是最大限度的获取快乐，过好每一天。
A:对
B:错
答案: 错
2、追求幸福是纯粹个人的活动，与社会环境无关。
A:对
B:错
答案: 错
3、幸福的人生是过一种好的生活，而好的生活离不开必要的财富、健康和友谊。
A:对
B:错
答案: 对
4、亚里士多德认为，最高的幸福在于：
A:沉思的生活
B:享乐的生活
C:拥有友谊
D:拥有财富
答案: 沉思的生活
5、中国传统儒家思想中的“三立”不包括：
A:立功
B:立德
C:立言
D:立行
答案: 立行
见面课：实现幸福的路径
1、享有爱情是幸福的充分条件。
A:对
B:错
答案: 错
2、古代人认为，一个人获得幸福的主要条件在于去成为“本真性的自身”。
A:对
B:错
答案: 错
3、权利与义务是完全对等的，因此我们只需要承担“尊重他人权利”的义务。
A:对
B:错
答案: 错
4、幸福之所以不能等同于快乐，是由于：
A:幸福并不只是主观的，而且还要求客观的圆满状态；
B:快乐可能是由于认知上的自欺和谬误引发的，而幸福要求人活在真实之中；
C:幸福可以包含某些类型的痛苦，而快乐与痛苦是相反的；
D:快乐是一种情感，而幸福与情感无关。
答案: 幸福并不只是主观的，而且还要求客观的圆满状态；;
快乐可能是由于认知上的自欺和谬误引发的，而幸福要求人活在真实之中；;
幸福可以包含某些类型的痛苦，而快乐与痛苦是相反的；
5、幸福与履行义务之间的关系包括：
A:履行义务是人获得归属感的主要方式；
B:履行义务是人参与永恒秩序的主要方式；
C:履行义务体现了人负责任的自由能力，是配得上幸福的条件；
D:履行义务使人活得充实而厚重，使幸福不至于变得浮浅。
答案: 履行义务是人获得归属感的主要方式；;
履行义务是人参与永恒秩序的主要方式；;
履行义务体现了人负责任的自由能力，是配得上幸福的条件；;
履行义务使人活得充实而厚重，使幸福不至于变得浮浅。
见面课：幸福是客观的，还是主观的？
1、追求幸福就是最大限度的获取快乐，过好每一天。
A:对
B:错
答案: 错
2、追求幸福是纯粹个人的活动，与社会环境无关。
A:对
B:错
答案: 错
3、幸福的人生是过一种好的生活，而好的生活离不开必要的财富、健康和友谊。
A:对
B:错
答案: 对
4、亚里士多德认为，最高的幸福在于：
A:沉思的生活
B:享乐的生活
C:拥有友谊
D:拥有财富
答案: 沉思的生活
5、中国传统儒家思想中的“三立”不包括：
A:立功
B:立德
C:立言
D:立行
答案: 立行
见面课：幸福是客观的，还是主观的？222
1、幸福就是一种主观上快乐的感受.
A:对
B:错
答案: 错
2、衡量一个人是否幸福的客观指标主要是他拥有的物质财富，简而言之，一个人越有钱他就越幸福。
A:对
B:错
答案: 错
3、科学技术的发展能够满足人们越来越多的欲望，所以科学技术对于提升人类的幸福是有利无害的。
A:对
B:错
答案: 错
4、你认为以下哪项对于获得幸福而言具有内在价值而非工具性价值（ ）
A:金钱
B:健康
C:荣誉
D:地位
答案: 健康
5、你认为以下哪项是社会层面对于人生幸福的最大保障（ ）
A:正义
B:富有
C:稳定
D:平等
答案: 正义
见面课：幸福永远在路上
1、幸福的程度与财富的多少成正比。
A:对
B:错
答案: 错
2、良好的职业规划对于人生幸福能够产生积极影响。
A:对
B:错
答案: 对
3、《一个人需要多少土地》的作者是：
A:普希金
B:托尔斯泰
C:契科夫
D:巴尔扎克
答案: 托尔斯泰
4、最幸福的工作是（ ）的统一
A:兴趣
B:能力
C:社会需要
D:财富
答案: 兴趣;
能力;
社会需要;
财富
5、人的生活是（ ）的统一
A:合目的性、合规律性
B:人的尺度、物的尺度
C:有效性、可靠性
D:真、善、美
答案: 合目的性、合规律性;
人的尺度、物的尺度;
真、善、美
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《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为：
1
体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。
A 促进智力发展
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则可以输入：体育对大学人才培养社会职能 并点击图示搜索框
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方式二：
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答案搜索技巧：
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2不要输入错别字，如将：走近大诗人 错误输成 走进大诗人。
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