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第一章 单元测试
1、单选题：
从社会需求出发，（ ）是衡量高等学校教育教学质量和水平的重要尺度之一。
A:是否拥有面积充足、设施齐全的教学条件
B:是否拥有爱岗敬业、经验丰富的教师队伍
C:能否培养出高质量、高水平的优秀人才
D:能否招收基础扎实、认真求学的大学生
答案: 能否培养出高质量、高水平的优秀人才
2、单选题：
以下关于素质与素养的说法中，不正确的是（ ）。
A:素养能够代表一个人胜任某项具体工作的能力
B:素质同时以人的生理与心理为基础
C:素养仅取决于后天培育，不受先天条件的约束
D:素质需要后天的正确培养才能成熟
答案: 素养仅取决于后天培育，不受先天条件的约束
3、单选题：
以下成语中，（ ）描述的能力属于素质范畴。
A:力能举鼎
B: 触类旁通
C:见微知著
D:百步穿杨
答案: 力能举鼎
4、多选题：
科学技术对当今时代的影响，主要表现在（ ）。
A:提升了人类辨识真理和理解自我的能力
B:拓展了人们的实践空间和认知范围
C:改变了人类的生产方式、产业结构和经济体系
D:改变了人类的社会形态、思维模式和生活质量
答案: 提升了人类辨识真理和理解自我的能力 ;拓展了人们的实践空间和认知范围;改变了人类的生产方式、产业结构和经济体系;改变了人类的社会形态、思维模式和生活质量
5、多选题：
关于素质与素养的关系，以下说法中正确的是（ ）。
A:素养是素质的养成过程
B:素质是形成素养的前提
C:素养不会受到素质的约束
D:素质可以决定素养
答案: 素养是素质的养成过程 ;素质是形成素养的前提
6、多选题：
素养的主要特点包括（ ）
A:讲究方略
B:创新精神
C:求实态度
D:注重实践
答案: 讲究方略 ;创新精神;求实态度;注重实践
7、判断题：
本课程中介绍的“素质”概念与日常偏重于个人道德修养的“素质”存在区别。
A:错
B:对
答案: 对
8、判断题：
素质与素养既有区别，又有联系。
A:错
B:对
答案: 对
9、判断题：
选择职业时，需要先分析自己是否具备相应的素质。
A:对
B:错
答案: 错
10、判断题：
素养一旦培育成型，就不会再发生变化。
A:错
B:对
答案: 错
第二章 单元测试
1、单选题：
科学素养的三个层面不包括（ ）。
A:职业型科学素养
B:大学生科学素养
C:专业型科学素养
D:大众型科学素养
答案: 职业型科学素养
2、单选题：
关于科学素养，以下说法中正确的是（ ）。
A:大学生需要主动适应科学与技术环境
B:所有人都应当学习并掌握科学基本知识
C:普通公民需要具备科学精神与态度
D:专业科技人员无需掌握科研方法
答案: 所有人都应当学习并掌握科学基本知识
3、单选题：
以下事例中，（ ）表明当事人具有科学素养。
A:生病时只相信保健品而拒绝吃药
B:坚信十赌九输最终必能等到一赢
C:向亲朋好友宣扬传销能够发家致富
D:拒绝仅凭电话就给陌生人转账钱财
答案: 拒绝仅凭电话就给陌生人转账钱财
4、多选题：
科学素养的基本要素包括（ ）。
A:问题意识
B:典型科研方法
C:基本科学知识
D:科学精神
答案: 问题意识 ;典型科研方法;基本科学知识;科学精神
5、多选题：
以下选项中，（ ）属于科学素养的第一层次。
A:科研方法技能
B:科学基本知识
C:科学精神与态度
D:科技探索实践
答案: 科研方法技能;科学基本知识 ;科技探索实践
6、多选题：
身为大学生，可以通过（ ）方法提升自身的科学素养。
A:打好学业基础
B:具备超前意识
C:经历科研训练
D:把握住关节点
答案: 打好学业基础;具备超前意识;经历科研训练;把握住关节点
7、判断题：
只有一部分受过高等教育的人需要具备科学素养。
A:错
B:对
答案: 错
8、判断题：
为了提升自身的科学素养，需要多学习与实践。
A:对
B:错
答案: 对
9、判断题：
提升全民科学素养水平，有利于国家建设和发展。
A:对
B:错
答案: 对
10、判断题：
学习并掌握了专业知识，就是具备了科学素养。
A:对
B:错
答案: 错
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