教师专业技能训练 2024见面课答案（免费）

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见面课：授课技能案例选讲

1、课堂导入要符合学生的年龄特征、心理状态、兴趣爱好等。这反映了课堂导入的（）原则。

A:针对性
B:趣味性
C:新颖性
D:艺术性
答案: 针对性

2、要创设有效的课堂导入，导语的设计应短小精悍，时间过长就会喧宾夺主。（）

A:对
B:错
答案: 对

3、在提问环节中，下列做法恰当的是（）。

A:发问之前适当停顿，可配以适当的引导语
B:发问时应讲究措辞的艺术，尽量变直问为曲问、化顺问为逆问
C:发问尽量一次性到位，避免重复
D:多多将问题分配给成绩好的学生
答案: 发问之前适当停顿，可配以适当的引导语;
发问时应讲究措辞的艺术，尽量变直问为曲问、化顺问为逆问;
发问尽量一次性到位，避免重复

4、讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的教学方法取代。（）

A:对
B:错
答案: 错

5、在讲授中，教师不要讲得“一览无余”，要懂得“留白”，给学生的思维留下空间。这也就是说讲授应该（）

A:切中讲授的时机
B:会进行强调
C:要有启发性
D:时间不宜太长
答案: 要有启发性

6、一个好的结课能够帮助学生（）。

A:概括知识要点
B:巩固学习内容
C:升华情感认识
D:增强学习兴趣
答案: 概括知识要点;
巩固学习内容;
升华情感认识;
增强学习兴趣

见面课：教学设计技能的案例分析

1、怎样选择恰当的教学方法？

A:要依据具体的教学目标和任务
B:要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征
C:要依据学科特点和具体内容
D:要依据学校的办学条件和教师特长
答案: 要依据具体的教学目标和任务;
要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征;
要依据学科特点和具体内容;
要依据学校的办学条件和教师特长

2、教学设计的主要原则有哪些？

A:发展性原则
B:开放性原则
C:生成性原则
D:反思性原则
答案: 发展性原则;
开放性原则;
生成性原则;
反思性原则

3、教学设计的基本要求有哪些？

A:目标要有明确性
B:内容要有开放性
C:形式要有灵活性
D:策略要有情景性
答案: 目标要有明确性;
内容要有开放性;
形式要有灵活性;
策略要有情景性

4、教学设计的主要内容有哪些？

A:教学目标设计
B:教学内容设计
C:教学策略设计
D:作业设计
答案: 教学目标设计;
教学内容设计;
教学策略设计;
作业设计

5、教学目的设计的主要原则有哪些？

A:主体性原则
B:针对性原则
C:多样性原则
D:渐近性原则
E:激励性原则
答案: 主体性原则;
针对性原则;
多样性原则;
渐近性原则;
激励性原则

6、教学策略设计的主要原则有哪些？

A:启发性原则
B:情感性原则
C:生动性原则
D:反馈性原则
E:兴趣性原则
答案: 启发性原则;
情感性原则;
生动性原则;
反馈性原则;
兴趣性原则

7、教学内容设计的主要原则有哪些？

A:基础性原则
B:发展性原则
C:统一性原则
D:民主性原则
E:适应性原则
答案: 基础性原则;
发展性原则;
统一性原则;
民主性原则;
适应性原则

8、作业设计的主要原则有哪些？

A:发展性原则
B:补偿性原则
C:主体性原则
D:多样性原则
E:有效性原则
答案: 发展性原则;
补偿性原则;
主体性原则;
多样性原则;
有效性原则

见面课：班主任的职责

1、平等的对等每一个学生是班主任有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展的基础。

A:对
B:错
答案: 错

2、指导班委会和团队工作不属于班主任的日常管理工作。

A:对
B:错
答案: 错

3、组织、指导开展的班级团队会（日）不属于班级活动。

A:对
B:错
答案: 错

4、组织做好学生的综合素质评价工作是班主任的基本职责，班主任要从正面评定学生的操行。

A:对
B:错
答案: 错

5、班主任经常同科任教师及学生家长沟通就能形成班级的教育合力。

A:对
B:错
答案: 错

6、学校的所有教师都可以选聘担任某一个班的班主任。

A:对
B:错
答案: 错

7、班主任的聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续2学年以上。

A:对
B:错
答案: 错

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举个例子

《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为：

1

单选题体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。

A 促进智力发展

B 促进身体健康

C 促进适应能力

D 促进职业能力

则可以输入：体育对大学人才培养社会职能并点击图示搜索框

搜索出课程后，点击阅读全文即可查看答案

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方式二：

提示：如果方式一搜索不到答案，则可以使用方式二

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3在搜索框中搜索您需要的课程名称（不要输入错别字），如军事理论，并点击搜索按钮。

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答案搜索技巧：

1搜索题目时，请输入连续的汉字或英文即可，尽量不要输入特殊符号。

2不要输入错别字，如将：走近大诗人错误输成走进大诗人。

3 搜索课程名称时如果搜索不到内容，则可以拆分字符搜索，如课程名称为：东北亚国际关系史可以搜索：东北亚或者关系史

4 如果搜索出来的课程有多个版本，则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。

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