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起止时间:2021-03-08到2021-07-01
更新状态:每5天更新一次
第一章 劳动与劳动教育 第一章 单元测验
1、 新中国70年的劳动教育可以划分为多个阶段，以下哪个阶段将“学校劳动活动的成人化”（ ）
A:探索与创新阶段
B:跃进与偏离阶段
C:规整与失衡阶段
D:整合与削弱阶段
E:重塑与再出发阶段
答案: 跃进与偏离阶段
2、 劳动教育的价值根基在于（ ）
A:提高劳动生产率
B:服务于智育教育水平
C:树立正确的劳动价值观
D:促进人的自由全面发展
答案: 促进人的自由全面发展
3、 高等教育的劳动教育价值考量体现在（ ）
A:强健体魄
B:服务于政治教育
C:坚持“劳动育人”
D:树立正确的审美观念
答案: 坚持“劳动育人”
4、 新时代劳动教育最重要的纲领性文件时（ ）
A:《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》
B:《中小学综合实践活动课程指导纲要》
C:《全日制十年制中小学教学计划（试行草案）》
D:《关于减轻中、小学学生过重负担的指示》
答案: 《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》
5、 劳动教育促进人的自由全面发展的动力机制是（ ）
A:科学技术进步
B:社会制度变革
C:劳动者素质与能力的全面提升
D:劳动者兴趣爱好
答案: 劳动者素质与能力的全面提升
6、 下列哪一点体现了劳动教育的时代性（ ）
A:需要因地制宜实施劳动教育
B:适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态
C:坚持德、智、体、美、劳协同育人
D:充分尊重当代学生的个性特征
答案: 适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态
7、 以下哪个主体发挥劳动教育实践活动的基础作用（ ）
A:教师
B:工矿企业
C:学校
D:家庭
答案: 家庭
8、 下列哪方面教育有助于促使“学生—社会—人类—环境”协调发展（ ）
A:“德智体美劳”的五育协同
B:德育
C:美育
D:智育
答案: “德智体美劳”的五育协同
9、 以下哪方面不属于马克思主义劳动观（ ）
A:劳动一切人类生活的第一个基本条件
B:劳动创造了人本身
C:劳心者治人，劳力者治于人
D:劳动是追求和创造“真”、“善”、“美”价值的实践活动
答案: 劳心者治人，劳力者治于人
10、 以下哪方面不属于新时代高校劳动教育的指导思想（ ）
A:把劳动教育纳入人才培养方案
B:开发劳动教育MOOC课程
C:将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合
D:将劳动教育紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际
答案: 开发劳动教育MOOC课程
11、 劳动者为了维持自己和家庭的生活所必须付出的那一部分劳动，通常称为（ ）
A:常规劳动
B:简单劳动
C:具体劳动
D:必要劳动
答案: 必要劳动
12、 以下哪类劳动反映了商品生产者之间的经济关系
A:具体劳动
B:抽象劳动
C:简单劳动
D:创新劳动
答案: 抽象劳动
13、 新中国70年的劳动教育大致可以划分为以下哪些阶段（ ）
A:探索与创新阶段
B:跃进与偏离阶段
C:规整与失衡阶段
D:整合与削弱阶段
答案: 探索与创新阶段;
跃进与偏离阶段;
规整与失衡阶段;
整合与削弱阶段
14、 大学劳动教育需要坚持以下基本原则（ ）
A:兴趣至上原则
B:育人导向原则
C:时代性
D:强化综合实施
答案: 育人导向原则;
时代性;
强化综合实施
15、 新时代高校劳动教育的目标任务包括以下几个方面（ ）
A:培育正确的劳动价值观
B:塑造正确的劳动态度和情感
C:培养良好的劳动习惯
D:掌握劳动技术和经验
答案: 培育正确的劳动价值观;
塑造正确的劳动态度和情感;
培养良好的劳动习惯;
掌握劳动技术和经验
16、 下列哪些场所可以作为大学生的校内劳动教育场所（ ）
A:勤工俭学岗位
B:校中厂
C:大学科技园
D:后勤服务岗位
E:劳动教育综合实训室
答案: 勤工俭学岗位;
校中厂;
大学科技园;
后勤服务岗位;
劳动教育综合实训室
17、 下列哪些场所可以作为大学生的校外劳动教育场所( )
A:社区
B:工矿企业
C:农业生产田间地头
D:实践教学基地
答案: 社区;
工矿企业;
农业生产田间地头;
实践教学基地
18、 马克思在《资本论》中主要将劳动划分为（ ）
A:体力劳动和脑力劳动
B:简单劳动和复杂劳动
C:具体劳动和抽象劳动
D:必要劳动和剩余劳动
答案: 简单劳动和复杂劳动;
必要劳动和剩余劳动
19、 劳动具有以下哪些要素
A:动手
B:动脑
C:面对真实社会现象
D:赢利
答案: 动手;
动脑;
面对真实社会现象
20、 以下哪些可以用来健全劳动素养评价
A:劳动成果展示
B:劳动竞赛
C:劳动教育记录
D:安全劳动制度
答案: 劳动成果展示;
劳动竞赛;
劳动教育记录
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