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见面课:公共关系与人际交往能力的关系是什么?
1、问题:公众就是民众
选项:
A:错
B:对
答案: 【错】
2、问题:人际交往就是与人打交道
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】
3、问题:人本身传播信息属于什么媒介
选项:
A:人体媒介
B:大众媒介
C:自控媒介
D:实物媒介
答案: 【人体媒介】
4、问题:下面哪个不属于人际交往能力要素
选项:
A:倾听
B:自我定位
C:表达
D:形象
答案: 【形象】
5、问题:社会组织一般来说有哪些?
选项:
A:有目标
B:有工作制度
C:有注册资本
D:有领导
E:有社会成员
答案: 【有目标;
有工作制度;
有领导;
有社会成员】
见面课:如何更好地进行人际沟通?
1、问题:沟通是为了说服别人。
选项:
A:错
B:对
答案: 【错】
2、问题:课程中李教授讲到,沟通的原则有?
选项:
A:双向沟通
B:有效原则
C:平衡原则
D:整分合原则
答案: 【双向沟通;
有效原则;
平衡原则;
整分合原则】
3、问题:倾听,要抓住对方表达的重点,核心观点,主要诉求。还要听话听音,听出对方的话外之音
选项:
A:错
B:对
答案: 【对】
4、问题:满足受者需求,最重要的就是
选项:
A:威胁对方
B:尊重对方
C:屈服对方
D:制约对方
答案: 【尊重对方】
见面课:学生交流:公共关系专题活动策划
1、问题:突发事件是突然发生,人们事先毫无察觉,而且不可预测、不可预见或不可完全预见,因此无法设计处理预案。
选项:
A:错
B:对
答案: 【错】
2、问题: 市场经济样态下,一般不再追求公共关系工作的计划性。
选项:
A:错
B:对
答案: 【错】
3、问题:最好的广告用语是
选项:
A:“包治百病”
B:”誉满全球“
C:“适合你再选择”
D:“领导时代新潮流”
答案: 【“适合你再选择”】
4、问题:公众利益优先就是指
选项:
A:把公众监督放到优先位置
B:把公众实际利益放到优先地位
C:把公众知晓权放到优先地位
D:把公众评价放到优先位置
答案: 【把公众实际利益放到优先地位】
5、问题:专题公共关系活动的特点有
选项:
A:针对性
B:主题性
C:多样性
D:计划性
答案: 【针对性;
主题性;
多样性;
计划性】
见面课:课程介绍+学生自行讨论:公共关系与人际交往能力有何关联?
1、问题:构建和谐的人际关系,我们应该:( )
选项:
A:树立公众利益第一的观念
B:积极维护自身权益
C:摈弃零和博弈思维
D:树立协作多赢理念
答案: 【树立公众利益第一的观念;
摈弃零和博弈思维;
树立协作多赢理念】
2、问题: 【多选题】(10分) 公共关系学的研究对象是公共关系实践活动现象及其内在规律,具体说来,研究内容主要包括:()
选项:
A:公共关系的历史
B:公共关系理论
C:公共关系人物
D:公共关系实务
答案: 【公共关系的历史;
公共关系理论;
公共关系实务】
3、问题:如何学习这门课程?()
选项:
A:掌握基本原理
B:完成课程规定的学习任务
C:分析公关案例
D:理论联系实际
答案: 【掌握基本原理;
完成课程规定的学习任务;
分析公关案例;
理论联系实际】
4、问题:可供自己解读分析的公共关系案例包括:()
选项:
A:新闻事件
B:自己关于“关系”的体验和经验
C:公共关系突发事件
D:寓言故事
答案: 【新闻事件;
自己关于“关系”的体验和经验;
公共关系突发事件】
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方式一:
2点击一下顶部的萌面人标题,出现搜索框。
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举个例子
《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为:
1
体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。
A 促进智力发展
B 促进身体健康
C 促进适应能力
D 促进职业能力
则可以输入:体育对大学人才培养社会职能 并点击图示搜索框
搜索出课程后,点击阅读全文即可查看答案
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方式二:
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答案搜索技巧:
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