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绪论 单元测试
1、判断题:
本门课程的目的是培养创新型人才。
A:错
B:对
答案: 对
2、多选题:
本门课程的基本要求:
A:掌握创新思维的特征和规律
B:了解并初步获得创新型人才的基本素质
C:掌握各种创新技法
D:能进行发明创造
答案: 掌握创新思维的特征和规律;了解并初步获得创新型人才的基本素质;掌握各种创新技法
第一章 单元测试
1、单选题:
要成为创造性的人,必须:()。
A:掌握创新思维的原理、方法,经常进行创新思维训练
B:有强烈的创新意识,培养创新思维习惯
C:其余选项都包括
D:发现适合自己的创新情境并让自己置身其中
答案: 其余选项都包括
2、单选题:
要想成为有创造力的人,最关键的是()。
A:提高逻辑思维能力
B:突破定势思维
C:发现自己的不足并加以弥补
D:打好知识基础
答案: 突破定势思维
3、单选题:
有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?()
A:是的,因为它是艺术家做的,就是创新
B:不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新
C:是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值
D:不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事?
答案: 是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值
4、多选题:
最有创造力的人具备的条件()。
A:不惧失败
B:强烈的创新意识
C:敢于冒险
D:高度的自信
答案: 不惧失败;强烈的创新意识;敢于冒险;高度的自信
5、判断题:
通过训练可以提高创造力。
A:错
B:对
答案: 对
6、判断题:
人人都有创造力,只不过有些人没有表现出来,有些人表现出来了而已。
A:错
B:对
答案: 对
7、判断题:
我是一位搬运工,无需创新思维。
A:对
B:错
答案: 错
8、判断题:
凡事一定要按照程序去做。
A:错
B:对
答案: 错
9、判断题:
创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。
A:错
B:对
答案: 错
10、判断题:
创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。
A:错
B:对
答案: 对
第二章 单元测试
1、判断题:
三聚氰胺是一种化工原料,它最大的特点是含氮量很高(66%),可以提高蛋白质检测值。
A:对
B:错
答案: 对
2、判断题:
英国动物学家查理·艾尔顿提出了动物界的食物链理论,并于1937年创立了动物生态学。
A:对
B:错
答案: 错
3、判断题:
德国化学家维勒曾以人工合成尿素的实验结果震惊国际化学界。
A:对
B:错
答案: 对
4、判断题:
所有的创新活动和创新成果都能造福于人类、有益于民族的进步和国家的富强。
A:对
B:错
答案: 错
5、单选题:
“两弹一星元勋”()说过,人生的价值在于奉献。
A:程开甲
B:钱学森
C:邓稼先
D:于敏
答案: 程开甲
6、单选题:
三聚氰胺是一种( ),它最大的特点是含氮量很高,可以提高蛋白质检测值
A:营养品
B:食品添加剂
C:食品
D:化工原料
答案: 化工原料
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